Três estudantes do primeiro ano do curso de Jornalismo da Universidade São Judas, unidade Paulista, tiveram a oportunidade de vivenciar a prática da profissão por meio da produção de uma reportagem publicada na revista digital Emerge Mag. As alunas Sarah Azevedo Luz, Isabela Souza Silva e Juliana Peixe foram responsáveis pela matéria intitulada “Educação ambiental transforma área abandonada em pomar no Parque Bristol”, publicada em 20 de agosto de 2026, que apresenta uma iniciativa de sustentabilidade e transformação social desenvolvida na Zona Sul de São Paulo.
A produção foi realizada por meio de um convênio de ensino dual entre a São Judas e a Emerge Mag, sob a supervisão da professora Rose Naves. A experiência possibilitou às estudantes o contato com diferentes etapas da produção jornalística, desde a apuração e o relacionamento com as fontes até a construção da reportagem, aproximando os conhecimentos adquiridos em sala de aula das atividades desenvolvidas no mercado de comunicação.
A reportagem apresenta a transformação de um espaço anteriormente utilizado para descarte irregular de lixo em um pomar comunitário, localizado ao lado do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA) Clóvis Caitano Miquelazzo, no Parque Bristol, distrito do Sacomã. A iniciativa surgiu a partir da mobilização de estudantes, educadores e moradores da região e deu origem ao Parque de Tecnologias Sustentáveis, inaugurado em novembro de 2025.
O espaço reúne hortas comunitárias, cultivo de Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANCs), compostagem e outras práticas sustentáveis, promovendo a conscientização ambiental, o aprendizado coletivo e a integração da comunidade. A reportagem também aborda questões relacionadas à desigualdade socioambiental e à importância da educação como instrumento de transformação.
EmergeMag
Para as estudantes da São Judas, a produção representou uma oportunidade de desenvolver competências essenciais à profissão e compreender a responsabilidade social do jornalismo.
Sarah Azevedo Luz destaca a importância de participar de uma produção jornalística ainda no início da graduação. “Foi uma experiência incrível acompanhar cada etapa da reportagem. Aprendi muito sobre comunicação, trabalho em equipe e a importância da prática para minha formação como jornalista”, afirma.
Para Isabela Souza Silva, o contato direto com as fontes contribuiu para seu desenvolvimento acadêmico e pessoal: “A experiência aprimorou minhas técnicas de apuração e minha forma de lidar com os fatos. O contato com a realidade das fontes foi fundamental para consolidar o que aprendemos em sala de aula.”
Juliana Peixe também enfatiza a importância da vivência profissional durante os primeiros passos na São Judas. “Ter esse contato tão cedo na graduação foi essencial para conhecer o universo jornalístico e compreender como os conteúdos aprendidos em sala podem se transformar em uma reportagem.”
A participação das três estudantes mostra a importância de experiências práticas na formação, além de permitir o desenvolvimento de habilidades como investigação, escrita, pensamento crítico, trabalho em equipe e relacionamento com diferentes públicos.