Mestrado e Doutorado em Ciências do Envelhecimento

As sociedades estão vivenciando um processo de transição demográfica único e irreversível, à medida que as taxas de fertilidade diminuem, e a proporção de pessoas com 60 anos ou mais cresce. Estima-se que, até 2050, esse número possa atingir a marca de dois bilhões de pessoas. Este contexto gera uma série de demandas políticas, mercadológicas, econômicas, culturais e sociais para a população idosa. O Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) visa, por meio de pesquisas e ações inovadoras e estratégicas, desenvolver conhecimentos que promovam intervenções eficazes e efetivas, que atendam às necessidades da sociedade, além de formar profissionais qualificados com uma visão interdisciplinar sobre o processo de envelhecimento.

A sociedade contemporânea, em constante mudança, exige que os profissionais sejam preparados para lidar com novas necessidades. A formação interdisciplinar de um profissional, nesse sentido, é não apenas importante, mas essencial, pois permite uma abordagem integrada dos diferentes aspectos do envelhecimento. O PGCE, alinhado com as diretrizes institucionais, busca ser um agente ativo nas demandas sociais, focando especialmente no envelhecimento e suas diferentes dimensões. O corpo docente do PGCE tem se empenhado em transformar o processo de formação, proporcionando aos profissionais em formação uma visão colaborativa e interdisciplinar, que permita o desenvolvimento de estratégias inovadoras para atender às necessidades da sociedade atual e futura.

O PGCE foi aprovado em 2009, com conceito 3, e sua primeira turma de Mestrado iniciou em 2010. Ao longo desses 15 anos, o programa experimentou um notável crescimento, principalmente nas atividades de inserção social e projetos de pesquisa voltados às pessoas idosas. Esse avanço foi reconhecido pela CAPES, que aumentou o conceito do programa para 4 no quadriênio 2013-2016. A modificação do corpo docente no quadriênio 2017-2020 promoveu maior integração entre as linhas de pesquisa, resultando em publicações com maior fator de impacto. Esse progresso se reflete também no aumento do número de alunos e dissertações defendidas, além da implementação de atividades que evidenciam o amadurecimento do programa, permitindo avanços significativos na inserção social e aumento da visibilidade científica. Como resultado desse esforço, a CAPES atribuiu o conceito 5 ao programa, que na época só oferecia o curso de Mestrado. Esse reconhecimento também contribuiu para a aprovação do curso de Doutorado em 2023, com a primeira turma iniciando em março de 2024.

A missão do PGCE é a compreensão sistemática e realista do processo de envelhecer, com um foco particular nas avaliações que norteiam intervenções preventivas e remediativas, em busca da saúde e bem-estar do indivíduo idoso. O programa utiliza diferentes abordagens e instrumentos, priorizando rigor científico em seus estudos. O corpo docente é formado por profissionais altamente qualificados e diversificados, o que possibilita uma discussão aprofundada sobre o envelhecimento sob a ótica interdisciplinar, de acordo com sua inserção na Área Interdisciplinar da CAPES (Área 45) e na área temática da Câmara IV: Saúde e Biológicas.

Vale destacar que a criação e o desenvolvimento dos cursos de Mestrado e Doutorado em Ciências do Envelhecimento da USJT fortalecem os objetivos de integração do programa com diversos cursos de graduação, como Administração, Biomedicina, Ciências Biológicas, Comunicação, Direito, Educação Física, Farmácia, Fisioterapia, Gestão, Medicina, Nutrição, Veterinária e Psicologia, entre outros, estabelecendo um vínculo interdisciplinar com as questões relacionadas ao envelhecimento.

A missão do curso de Mestrado do PGCE é formar docentes para o ensino superior com capacidade analítica e reflexiva sobre o envelhecimento em suas diversas vertentes, além de capacitar profissionais para atuar em pesquisas científicas na área de Ciências do Envelhecimento e no mercado de trabalho, com habilidades para planejar ações, analisar as condições das pessoas idosas e desenvolver e aplicar programas e intervenções adequadas às diferentes esferas da sociedade, seja em contextos institucionais, públicos ou privados, sociais ou familiares.

No curso de Doutorado, a missão se expande para formar pesquisadores independentes e de excelência, com atuação internacional e comprometidos com as necessidades da sociedade local. Esses profissionais devem contribuir ativamente para a discussão e implementação de políticas públicas que promovam um envelhecimento digno, ativo e sustentável. Além disso, o curso reforça a visão interdisciplinar do envelhecimento, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e às reais demandas da sociedade.

A visão do Mestrado e Doutorado em CE é consolidar-se como um PPG de excelência referente ao processo de envelhecimento de forma interdisciplinar, destacando-se como referência nacional e internacional em ensino, pesquisa e extensão. Busca desenvolver habilidades para lidar com o processo de envelhecimento de forma interdisciplinar, enquanto desempenha um papel ativo na solução de desafios da sociedade de maneira inovadora e sustentável, alinhando-se aos ODS da Agenda 2030 da ONU.

O objetivo do institucional do Mestrado em CE é formar docentes, pesquisadores e profissionais capacitados na área das Ciências do Envelhecimento, promovendo a produção e o aprofundamento de conhecimentos relevantes. A abordagem interdisciplinar do envelhecimento garante que os egressos do programa possuam um perfil único, alinhado com as necessidades contemporâneas. Busca-se atingir os melhores indicadores de operação e desempenho da CAPES, incluindo sua projeção no ambiente acadêmico e profissional nacional e internacional. Como consequência desse esforço, almeja-se consolidar-se na área e manter seu reconhecimento com nota 5 na avaliação quadrienal.

Entre os objetivos específicos do programa estão:

• Produzir conhecimento científico e analisar evidências científicas para contribuir com a educação, saúde e qualidade de vida da população idosa;

• Formar profissionais capacitados para atuar no mercado de trabalho com foco na população envelhecente e idosa;

• Capacitar docentes para o ensino superior, com uma abordagem crítica e inovadora;

• Estimular a participação em eventos, grupos de estudo e pesquisa, além da criação de redes colaborativas com instituições nacionais e internacionais;

• Desenvolver habilidades na redação científica e disseminação do conhecimento técnico-científico para a comunidade.

Para o Doutorado, o foco está em formar pesquisadores independentes e altamente qualificados para a realização de uma pesquisa original e significativa, com a capacidade de influenciar as políticas públicas e contribuir para o desenvolvimento de soluções para o envelhecimento digno e sustentável.

Os objetivos específicos do curso de Doutorado são:  

• Criar e apoiar contextos adequados incentivando o desenvolvimento de pesquisas com potencial impacto nacional e internacional; 

• Capacitar profissionais a detectar e observar criticamente questões relacionadas ao envelhecimento;

• Produzir conhecimento aprofundado, propondo propostas de melhorias que contribuam para políticas públicas, qualidade de vida, saúde e educação de forma interdisciplinar para envelhecentes e pessoas idosas;

• Contribuir para formação de excelência de profissionais que gerem impactos positivos no mercado de trabalho e em equipes multiprofissionais com foco na população envelhecente e idosa;  

• Desenvolver habilidades e competências para docentes e pesquisadores atuarem no Ensino Superior e em Instituições de Pesquisa, de forma crítica, investigativa, inovadora e aplicada;  

• Desenvolver a visão crítica e compromissada com princípios e normas éticas na realização de pesquisas científicas;

• Contribuir para o desenvolvimento de competência teórica e técnica para buscar, avaliar e testar métodos utilizados nas investigações científicas;  

• Estimular a participação em eventos científicos nacionais e internacionais, grupos de estudo e pesquisa, além da divulgação do conhecimento produzido e criação de redes colaborativas e parceria com instituições nacionais e internacionais;

• Qualificar habilidades, eficiência e competências na redação de projetos e trabalhos científicos;  

• Realizar ações e intervenções que disseminem o conhecimento técnico-científico e sustentável para a comunidade e a população idosa. 

O campus Mooca da USJT apresenta uma área construída de 69.143 m², que abriga diversas instalações essenciais. Além da sede administrativa, o campus conta com cerca de 235 salas de aula, 160 laboratórios didáticos e espaços de apoio pedagógico, além de uma biblioteca e mais de 30 órgãos ou instalações de apoio e atendimento às comunidades interna e externa. Entre as instalações, destacam-se o ambulatório, a brinquedoteca, os espaços de convivência, a copa para alunos e funcionários, a central de atendimento ao aluno, clínicas e o hospital veterinário, entre outros.

A USJT oferece uma ampla estrutura para atender aos objetivos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE). A Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação (DPPG) da USJT está localizada no segundo andar do Bloco C do campus Mooca, que passou recentemente por uma reforma para permitir maior integração entre os coordenadores e docentes dos diferentes PPGs Stricto Sensu da universidade.

Laboratórios de Informática

A USJT oferece recursos de informática tanto para seus educadores quanto para seus estudantes, incluindo hardware e software adequados às necessidades dos cursos. São disponibilizados laboratórios de informática específicos e compartilhados, atendendo a aulas e monitorias dos diversos cursos oferecidos pela instituição. Os estudantes têm acesso aos laboratórios também fora dos horários de aula, com acompanhamento de monitores, podendo utilizar uma ampla gama de softwares e a internet.

Os laboratórios desempenham um papel essencial no apoio às atividades de ensino, pesquisa, administração e na prestação de serviços à comunidade. Eles são amplamente utilizados por estudantes e educadores, garantindo as condições necessárias para a realização de trabalhos acadêmicos e pesquisas. Além disso, esses espaços promovem o desenvolvimento de habilidades importantes, como o levantamento bibliográfico e a utilização de bases de dados.

Os laboratórios de informática estão equipados com tecnologia que oferece conforto e agilidade aos usuários. A equipe de Tecnologia da Informação (TI) está disponível para auxiliar tanto nos horários de aula quanto em momentos extraclasse, esclarecendo dúvidas e resolvendo problemas técnicos.

A instituição também oferece o serviço de VDI (Virtual Desktop Infrastructure), que possibilita a realização de práticas acadêmicas e o uso de softwares e simuladores durante as aulas, acessados através de supercomputadores. O acesso aos sistemas ocorre via navegador web e internet, permitindo uma utilização eficiente e prática dos recursos tecnológicos.

A manutenção dos equipamentos de informática é garantida por serviços de manutenção preventiva e corretiva, com o mecanismo helpdesk disponibilizado para pronto atendimento pelos técnicos da instituição. Além disso, a USJT firmou contratos com empresas especializadas para a manutenção técnica, e possui um plano de expansão que acompanha o crescimento anual do corpo social.

A USJT também disponibiliza informações acadêmicas, administrativas e financeiras através de um ambiente virtual de aprendizagem (www.ulife.com.br), que pode ser acessado remotamente e por redes de computadores distribuídas por todo o campus. Esse sistema permite o acesso descentralizado e imediato às informações de todos os departamentos da instituição.

Laboratórios

O Laboratório de Pesquisa Interdisciplinar da Saúde (LPIS) tem como objetivo unificar os ambientes de desenvolvimento de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu. Localizado no 2º andar do Bloco C, o laboratório oferece um espaço altamente especializado para o corpo docente e discente realizarem pesquisas com abordagem sistematizada e interdisciplinar, atendendo, também, à comunidade de voluntários. As pesquisas realizadas no LPIS abrangem diversas sub-áreas dos grupos de pesquisa dos programas, com ênfase em experimentações com seres humanos. O laboratório possibilita a realização de diferentes tipos de avaliações e intervenções, incluindo:

• Medidas antropométricas: avaliação de massa corporal, estatura, diâmetros ósseos, circunferências e espessura de dobras cutâneas;

• Avaliação aeróbia: medições de potência aeróbia (VO2máx, VO2pico) e capacidade aeróbia (velocidade crítica, máxima fase estável de lactato sanguíneo, limiar de lactato e limiar ventilatório) durante exercícios em esteira, cicloergômetro e em situação de campo;

• Estimativa do gasto energético e a contribuição das vias aeróbia e anaeróbia em diferentes atividades;

• Treinamento físico;

• Avaliação hemodinâmica;

• Avaliação da modulação autonômica cardiovascular;

• Avaliação nutricional;

• Avaliação psicológica;

• Anamnese e questionários.

• Composição e Estrutura do LPIS

O Laboratório de Pesquisa Interdisciplinar da Saúde (LPIS) é dividido em dois grandes espaços: LPIS A e LPIS B, ambos projetados para atender às necessidades das pesquisas desenvolvidas nos programas de pós-graduação da USJT.

LPIS A:

Laboratório 1: Este espaço é dedicado à realização de pesquisas envolvendo seres humanos, nas áreas de fisiologia, bioquímica e nutrição aplicadas ao exercício. Equipado com recursos essenciais, como esteira ergométrica profissional, cicloergômetro e aparelho de VO2 para avaliação aeróbia, este laboratório também realiza coletas sanguíneas para análises de parâmetros como lactato e glicemia. Além disso, o laboratório é equipado com freezers de alta capacidade (-80ºC) para armazenamento de tecidos coletados nas pesquisas, aparelhos de pressão digital e manual, e polar para a avaliação hemodinâmica e autonômica cardiovascular. Os projetos realizados neste laboratório são focados na integração de conhecimentos nas áreas de fisiologia do exercício, saúde e desempenho humano, especialmente para o tratamento e diagnóstico de doenças crônicas degenerativas e promoção da saúde.

Laboratório 2: Focado em medidas antropométricas como massa corporal, estatura, diâmetros ósseos, circunferências, espessura de dobras cutâneas, bioimpedância elétrica e postura, este espaço também realiza a avaliação de força por meio de dinamômetro de preensão manual. Além disso, é possível realizar anamneses, questionários de saúde, e avaliações de imagem corporal. O baropodômetro, utilizado neste laboratório, analisa a relação entre a percepção plantar, corporal e o equilíbrio, enquanto o software E-Prime permite a análise de tempo de reação frente a estímulos visuais e auditivos.

Laboratório 3: Este espaço multifuncional foi projetado para o uso dos discentes dos PPGs, oferecendo um ambiente colaborativo para discussões acadêmicas, análise de dados e realização de reuniões. Equipado com mesas, cadeiras, computadores, cafeteira e armários, o laboratório promove a integração acadêmica e a troca de ideias, favorecendo o desenvolvimento de projetos interdisciplinares.

LPIS B:

Laboratório 1: Este laboratório está dedicado aos projetos de inserção social, como o Projeto Sênior para a Vida Ativa e o Comensalidade, que visam promover a qualidade de vida e bem-estar para as pessoas idosas, além de realizar pesquisas aplicadas diretamente nas comunidades.

Laboratório 2: Equipado com o Nutrition Data System for Research, um dos mais importantes softwares de avaliação de consumo alimentar, este laboratório auxilia nas pesquisas sobre nutrição e saúde dos idosos, além de permitir a elaboração e aplicação de escalas, inventários e testes nas pesquisas acadêmicas realizadas pelos docentes.

O Laboratório Multiusuário de Pesquisa Básica (LaMPeB) foi idealizado com intuito de aproximar pesquisadores e aumentar as características multidisciplinares dos estudos, com metodologias de áreas básicas como: Histologia, Imunologia, Microbiologia e Biologia Molecular. O LaMPeB conta com os seguintes equipamentos: refrigerador, leitor de glicemia, colesterol e triglicérides (Accutrend GCT), leitor de lactato (Accutrend Lactate), micrótomo, estufas para fixação e secagem de secções histológicas, estufas para colorações, micropipetas, lupa estereoscópica (Zeiss), microscópios binoculares (Zeiss), micro-ondas para realização de técnicas histológicas, histoquímicas e imunohistoquímicas. O laboratório conta ainda com um sistema computadorizado de captura e análise de imagens composto por um microscópio (Zeiss) acoplado à câmera de vídeo e ao computador equipado com o software Axio Vision (Zeiss). Conta também com um espectrofotômetro de microplacas Epoch com a placa Take3 e Software Gen5 (BIOTEK) que permite a dosagem e análise de qualidade de pequenos volumes de DNA, RNA e proteínas, além da leitura de testes bioquímicos e imunoenzimáticos. Recentemente, foi adquirido o Leitor de autofluorescência da pele AGE Reader (Diagnoptics Technologies B.V). Os professores que desenvolvem seus projetos neste laboratório são: Profa. Dra. Adriana Machado Saldiba, Profa. Dra. Marta Ferreira Bastos, Profa. Dra. Priscila Larcher Longo e Profa. Dra. Sandra Regina Mota Ortiz.

Biotério de criação e manutenção de animais de pequeno e médio porte

O Biotério da USJT conta com uma área de 110m2, onde são mantidos ratos Wistar e camundongos com alojamentos específicos. Temos modelos geneticamente modificados para o receptor LDL-colesterol, bem como modelos induzidos a hiperglicemia, Parkinson e Transtorno do Espectro Autista, para as pesquisas da LP Atividade Física e Disfunções Orgânicas. Aqui são realizadas pesquisas nas sub-áreas da fisiologia, bioquímica, nutrição e anatomia, tanto estudos de células e tecidos em condições fisiológicas ou patológicas, quanto modelos experimentais de intervenção farmacológica ou física. Contamos com (a) (a) 1 esteira ergométrica para camundongos e 1 esteira ergométrica para ratos para treinamento físico aeróbico; (b) 2 escadas adaptadas para camundongos e 2 escadas adaptadas ambas equipadas com pesos específicos, destinadas ao treinamento de força; (c) 1 labirinto em cruz elevado; 1 aparato de 3 câmaras e 1 campo aberto para testes comportamentais; (d) sala de cirurgia, com bancada e material cirúrgico além de anestésicos e material de consumo; (d) sala de lavagem; (e) sala de autoclave; (f) sala de criação.

Os laboratórios comuns com a graduação:

Laboratório de Reabilitação Cardiorrespiratória: Nesse laboratório são realizadas pesquisas das áreas de fisiologia, bioquímica e nutrição aplicada ao exercício físico. É um laboratório constantemente usado para avaliações ergoespirométricas de pessoas idosas. Este laboratório representa ainda um importante espaço de diagnóstico e tratamento da comunidade da Mooca por atender gratuitamente pacientes portadores de doenças cardiovasculares e respiratórias.

Laboratório de Biomecânica: Esse laboratório se propõe a estudar os aspectos biomecânicos do movimento humano e que podem ser subdivididos em cinco grande sub-áreas, em função dos métodos biomecânicos: a) cinemetria – análise de variáveis cinemáticas do movimento humano; b) dinamometria – análise de variáveis cinéticas do movimento humano; c) antropometria – análise de modelos corporais para determinação de momentos de inércia segmentares; d) eletromiografia – análise da atividade elétrica associada à contração muscular; e) e mecânica muscular – análise de características mecânicas do tecido muscular.

Laboratíorios de Disciplinas Básicas: Para o desenvolvimento de estudos e projetos de pesquisa da área básica, há ainda a possibilidade de utilização dos laboratórios de ensino compartilhados por diferentes disciplinas básicas de cursos da área da saúde da Universidade. São utilizados preferencialmente no período vespertino, pois as atividades de graduação concentram-se nos períodos matutino e noturno, ficando assim com boa disponibilidade de tempo para os pesquisadores e discentes do PGCE. Os espaços desses laboratórios são adequados ao uso de diferentes usos e necessidades, bem como possibilitam o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção.

Com a implementação do Curso de Medicina Veterinária na USJT em 2017, foi criado o Hospital Veterinário (330 m2), composto por 2 ambulatórios, 2 UTIs (para doenças infecciosas e não infecciosas), 1 sala de suporte para cirurgia, 2 Centros cirúrgicos para pequenos animais com sala de preparo e de recuperação, 1 área de internação, 1 Sala de Raio X, 1 Laboratório de Diagnóstico por Imagem, no qual rotineiramente são atendidos os animais doentes trazidos pela comunidade. Neste setor, há o apoio de 2 médicos veterinários contratados e 1 auxiliar de enfermagem e 3 estagiários, alunos do curso de graduação do Curso Medicina Veterinária que fazem Iniciação Científica com professores da PGCE. Nesse hospital são realizados estudos com animais envelhecidos da comunidade, além da possibilidade de realização de experimentos com animais de maior porte.

Estúdio de Áudio da USJT: O estúdio de Audiovisual da Universidade São Judas, conta com estúdios de TV e rádio de última geração e ilhas de edição. Para o PodCast foi utilizado o estúdio de rádio. O estúdio de rádio, possui uma dimensão aproximada de 36m² com capacidade de uso simultâneo para 10 pessoas. Conta com isolamento acústico, ambiente climatizado, 1 mesa de som, 4 microfones direcionais com possibilidades de serem acoplados a pedestais e suportes de mesa, 4 fones de ouvido, 2 caixas de som, 1 compressor, 1 computador e cabeamento específico para a área, dispostos nas salas de operação técnica e nas salas de locução para gravação e edição dos conteúdos acadêmicos, como programas radiofônicos, reportagens, fonogramas, podcasts e dublagem de material audiovisual diverso, distribuídos em 1 mesa para a mesa de som, 1 bancada para os suportes de microfones, 1 TV para realização de dublagem, 1 mesa para a dublagem e 19 cadeiras. As utilizações são acompanhadas de um técnico responsável que auxilia na captação do conteúdo.

O Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) é um grupo de professores pesquisadores, especialistas multidisciplinares, responsáveis por avaliar a ética das pesquisas envolvendo seres humanos. Sua principal função é garantir que as pesquisas realizadas respeitem os princípios éticos e legais, protejam os participantes envolvidos e garantam a integridade dos dados coletados. A Universidade São Judas Tadeu possui um CEP próprio, com manual de orientação, calendário de reuniões e orientações referente a submissão de projetos de pesquisa na Plataforma Brasil. A sala do CEP da São Judas fica localizada no segundo andar do Bloco C do campus Mooca, ao lado da sala docentes dos diferentes PPGs Stricto Sensu da Universidade.

Para maiores informaçoes acessar o site do CEP:

https://sites.google.com/saojudas.br/cepsaojudas/in%C3%ADcio

O Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) indica as cinco dissertações abaixo como as melhores do quadriênio 2021-2024:

1. Perfil Socioeconômico e de Saúde de uma amostra de pessoas idosas e usuárias do SUS, que frequentam o Centro De Convivência do Município de Itapevi: um recorte racial, dissertação da discente Erminda Pongiluppi Aluani, defendida em 01 de junho de 2023, com orientação da Profa. Dra. Marta Ferreira Bastos e co-orientação do Dr. Rodrigo Jorge Salles. A dissertação está vinculada ao projeto integrador Empreendedorismo, trabalho, renda e envelhecimento pertencente a linha Aspectos educacionais, psicológicos e socioculturais do envelhecimento. O desenvolvimento da dissertação junto ao Centro de Convivência da Pessoa Idosas do município de Itapevi promoveu uma aproximação da discente e orientador com a realizada da população residente no local e promoveu um espaço de escuta que resultaram na dissertação com resultados contundentes sobre as necessidades das pessoas idosas do município que foram repassadas para a administração municipal. Além disso, a dissertação gerou dois desdobramentos realizados ao longo de 2023 e 2024 em parceria com a Secretaria do bem estar social do município: o projeto de Bem vivem com o Ciências para pessoas idosas do município de Itapevi que promoveu o compartilhamento de saberes entre docentes e discentes do PGCE com as pessoas idosas frequentadoras do CCI e a ação de Mãos Dadas realizada no mês de junho de 2023 com intuito de sensibilizar estudantes e funcionários da rede pública do município sobre as adaptações fisiológica do envelhecimento usando simulações e metodologias ativas.

2) Leiturabilidade e credibilidade de textos disponíveis na internet sobre desordens musculoesqueléticas prevalentes no envelhecimento, da discente Josefina de Paula Moura, orientada pela Profa. Dra. Gisele Garcia Zanca e co-orientação do Dr. Rodrigo Jorge Salles defendida em 01 de setembro de 2022. Está vinculada ao projeto integrador Letramento em saúde no envelhecimento pertencente a linha Aspectos educacionais, psicológicos e socioculturais do envelhecimento, contemplado com auxílio financeiro pelo Edital Acadêmico de Pesquisa 2021: Envelhecer com Futuro, promovido pelo Itaú Viver Mais em conjunto com o Portal do Envelhecimento (edital público de seleção de projetos e as propostas contempladas podem ser acessados no endereço eletrônico: https://longeviver.com/conecta/edital-itau-pesquisa-2021.php). Também foram publicados um capítulo de livro (ZANCA, G. G.; TOWNSEND, S. A. M.; MOURA, J. P.; LIMA, F. P. S.; SALLES, R. J.; GRAMANI-SAY, K.. Compreensão de informações sobre saúde na internet? desafios enfrentados por pessoas idosas. In: Anna Fontes; Beltrina Côrte. (Org.). Envelhecer com futuro. 1ed.São Paulo: Portal do Envelhecimento Comunicação, 2023, v. 1, p. 216-240.), um artigo em revista de divulgação científica (ZANCA, G. G.; MOURA, J. P.; GRAMANI-SAY, K.; SALLES, R. J.; TOWNSEND, S. A. M. Barreiras para o acesso a informações sobre dor lombar em textos publicados em páginas da internet. Revista Longeviver, v. IV, p. 1, 2022.), um vídeo voltado para a população idosa, publicado no Portal do Envelhecimento (ZANCA, G. G.; OLIVEIRA, K. C.; FLORENCIO, L. S.; AMORIM, M. M.; TOWNSEND, S. A. M.; GRAMANI-SAY, K.; SALLES, R. J.; MOURA, J. P. Dicas para identificar informações seguras sobre saúde na internet. 2022. Link: https://www.youtube.com/watch?v=7OG8SY2jWr4) e um texto voltado à comunidade, também publicado no Portal do Envelhecimento (ZANCA, G. G.; GRAMANI-SAY, K.; TOWNSEND, S. A. M.; MOURA, J. P.; SALLES, R. J.; OLIVEIRA, K. C.; FLORENCIO, L. S.; AMORIM, M. M. Como saber em quais informações sobre saúde confiar na internet? 2022; Link: https://portaldoenvelhecimento.com.br/como-saber-em-quais-informacoes-sobre-saude-confiar-na-internet/).

3) Avaliação do Consumo Alimentar na Hemodiálise e no Período Interdialítico, do Estado Nutricional e da Qualidade de vida de pessoas idosas, dissertação da discente Flavia Ferreira Prado defendida em 13 de abril de 2023, sob orientação da Profa. Dra. Rita de Cassia Aquino e coorientação da Profa. Dra. Katia Bilhar Scapini. Pertence ao projeto integrador Avaliação e intervenção interdisciplinar no diabetes: modelos clínicos e experimentais, pertencente a linha Doenças associadas ao Envelhecimento. O estudo destacou a importância do acompanhamento nutricional durante a realização de hemodiálise na redução de risco de desnutrição, sarcopenia e mortalidade em pessoas idosas. Os resultados demostraram a importância de as clínicas de diálise viabilizarem atendimento nutricional individualizado e suplementação alimentar e nutricional, a fim de garantir o atendimento às necessidades não só de nutrientes, mas a adesão a um padrão alimentar saudável e protetor. Os resultados foram apresentados nos seguintes congressos: XXXI Congresso Brasileiro de Nefrologia (2022), X Congresso Internacional de Envelhecimento Humano e II Congresso Nacional em Ciências do Envelhecimento. É coautora de três capítulos de livros com a orientadora Rita de Cássia de Aquino, destacando a importância da nutrição no envelhecimento, e autora de dois artigos em revistas científicas. Atuou como tutora no Projeto Escola da Maturidade do Instituto Anima, no Curso de Nutrição na Anhanguera Educacional e atualmente é docente do Centro Universitário FMU, com aulas para a Graduação em Nutrição e Supervisão de Estágio.

4) Diversidade da Microbiota Fecal em Idosas antes e durante o distanciamento social e físico devido à Pandemia da Covid-19 do discente Alexandre Jose Bancher de Lima defendida em 28 de abril de 2022 orientado pelo Profa. Dra. Priscila Larcher Longo e coorientado pelo Prof. Dr. Gilberto Candido Laurentino, está associado ao projeto integrador Aspectos interdisciplinares da relação entre microbiota e envelhecimento pertencente a linha Saúde e funcionalidade do envelhecimento. O trabalho apresenta resultados da análise da microbiota intestinal de pessoas idosas que permaneceram em distanciamento social por 6 meses pela pandemia de COVID-19. As amostras de fezes foram coletadas antes e após o isolamento e foram analisadas por meio de sequenciamento do gene 16SrRNA e análise da diversidade e riqueza das amostras. Os resultados mostram o impacto do isolamento sobre a microbiota intestinal. O estudo é inédito e não há nenhum trabalho publicado, até o momento, com dados semelhantes aos que foram obtidos neste estudo (https://www.frontiersin.org/journals/nutrition/articles/10.3389/fnut.2022.972100/full).

5) A competição de dança de salão e o Envelhecer: narrativas das pessoas idosas atletas da discente Carmem Lucia Leme de Lima apresentada no dia 31 de março de 2023, orientado pela Profa. Dra. Bruna Gabriela Marques e coorientado pelo Prof. Dr. Rodrigo Jorge Salles. Pertencente ao projeto integrador Movimento e funcionalidade no envelhecimento pertencente a linha Saúde e Funcionalidade no Envelhecimento. A investigação adotou a narrativa biográfica como referencial teórico-metodológico por propiciar ao participante narrar episódios importantes relacionados à experiência competitiva e a relação com o envelhecer. Um elemento de destaque presente nas narrativas dos atletas foi a ausência de um planejamento participativo e deliberativo na elaboração e desenvolvimento dos jogos. Ao final da investigação, foi elaborado um plano de reivindicação de melhorias e apresentado aos gestores do programa e ao conselho Regional da Pessoa Idosa. O trabalho foi publicado LIMA, Carmem Lúcia Leme De. A competição de dança de salão sob a perspectiva dos idosos e sua relação com o envelhecer: jogos regionais dos idosos (JORI). Anais do IX CIEH. Campina Grande: Realize Editora, 2022. Disponível em: https://mail.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/86402.

A Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade São Judas tem em seu curso a excelência em publicações e nesse momento, a Revista Colloquium: health and education expõe-se como uma publicação de natureza científica de acesso aberto, editada trimestralmente pela Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade São Judas, com o propósito de divulgar o conhecimento produzido por profissionais da área da saúde e educação.

Dissemina também estudos epidemiológicos, relacionados aos determinantes ambientais e pessoais às políticas públicas de saúde e educação. Tem por objetivo contribuir para a divulgação da investigação científica, promovendo o aprofundamento, a reflexão e o debate sobre a temática proposta, sendo aceitos artigos com diferentes desenhos investigativos, como pesquisas teóricas, empíricas ou práticas, ensaios clínicos, experiências pedagógicas e elaboração de resenhas críticas.

Os artigos devem ser textos originais, de revisão sistemática ou integrativa, ou ainda ensaios teóricos relevantes para a área temática. Também podem ser incluídos documentos, tais como estudo ou relato de caso, tradução e resenha crítica. A Revista não aceita trabalhos encaminhados simultaneamente para outras revistas ou para livros, nem artigos publicados em anais de eventos científicos.

https://colloquimhealtheducation.com.br/recs

EM BREVE

A mídia social do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) na plataforma Instagram (@pgce_usjt) tem atuado não apenas para divulgação das atividades do PGCE mas também para popularização da ciência. A página do Instagram do programa apresenta um fluxo semanal de duas postagens em feed e/ou reels, uma média de duas postagens diárias no storys. Dentre os conteúdos postados podemos citar, a divulgação dos nossos eventos, bancas de defesa, produção de conteúdo científico, material de informação para comunidade e datas importantes.

https://www.instagram.com/pgce_usjt/

O podcast do PGCE é uma outra produção de popularização da ciência e foi intitulado “Vivendo e Aprendendo”. Teve início em 2024 com foco na popularização da ciência. A proposta surgiu do Projeto de Inserção Social “PGCE nas mídias” coordenado pelo Prof. Dr. Guilherme Carlos Brech destinado ao público interessado em receber mais informações sobre o processo de envelhecer. O impacto deste projeto de inserção social é alto, uma vez que traz informações importantes pautadas na ciência, de interesse para a população envelhescente, em uma linguagem de fácil acesso e compreensão. No ano de 2024 foram gravados pelos discentes, um total de 16 episódios, com a participação de docentes do programa e convidados externos, dentre os egressos

https://open.spotify.com/show/79fl0pXYhHhFe8SkhhivTn?si=6ff97375755f41d1

Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu

Rua Taquari, 546, Bloco 2C, campus Mooca, São Paulo, SP, 03166-000

E-mail: [email protected]

Whatsapp: 11 98712-1839

No quadriênio 2021-2024, foi mantida a área de concentração “Ciências do Envelhecimento”, com o objetivo de desenvolver o conhecimento sobre o fenômeno do envelhecimento de forma interdisciplinar. Esse enfoque considera a heterogeneidade do processo de envelhecer em suas diversas dimensões, como biológicas, nutricionais, funcionais, psicológicas, socioculturais e educacionais, tanto em condições de senescência quanto de senilidade.

É importante destacar o conceito de “Ciências”, que se refere a todo conhecimento adquirido por meio da pesquisa e da realização de estudos. Dentro dessa definição, a compreensão do envelhecimento é abordada de forma teórico-prática, propiciando a inter-relação entre diferentes disciplinas e áreas do saber que mobilizam as investigações, especialmente nas diversas vertentes da existência humana, com ênfase no envelhecimento.

O objetivo da área de concentração em “Ciências do Envelhecimento” é aprofundar o conhecimento sobre o processo de envelhecer e suas interseccionalidades sob perspectivas interdisciplinares, considerando suas conexões socioculturais, psicológicas, funcionais, biológicas, nutricionais, educacionais, econômicas e políticas, seja em condições de senescência ou senilidade.

Nesse contexto, as Ciências do Envelhecimento podem ser vistas como uma área do saber complexa, multifatorial e influenciada por diferentes condições estruturais, funcionais e relacionais do envelhecimento. Essas condições exigem atenção especial nas investigações e nas propostas de prevenção e intervenção. O PGCE da USJT foca tanto em estudos quanto na formação de seus egressos de forma dinâmica, atuando na realidade brasileira, com o intuito de gerar conhecimento relevante sobre o envelhecimento. Os egressos se tornam profissionais capacitados para conceber e implementar estratégias, intervenções e capacitações que assegurem um envelhecimento funcional, mesmo diante de condições declinantes, como aquelas associadas a processos de doenças.

Atualmente o Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) tem 3 linhas de pesquisa, descritas a seguir.

“Aspectos Educacionais, Psicológicos e Socioculturais do Envelhecimento“: esta linha busca investigar e analisar os aspectos educacionais, psicológicos e as influências socioculturais no envelhecimento. São realizados estudos que exploram as interfaces e aspectos interdisciplinares do processo de envelhecer, com foco em produzir conhecimentos inovadores relacionados ao cuidado, redes de apoio, inclusão, aprendizado, direitos, ética e comunicação.

“Doenças Associadas ao Envelhecimento“: O objetivo dessa linha é investigar os diferentes aspectos associados às doenças frequentemente presentes no processo de envelhecer. Os projetos desenvolvidos nessa área abrangem propostas interdisciplinares para estudar fatores de risco, prevenção, diagnóstico e o desenvolvimento de modalidades de intervenção e tratamento para doenças associadas ao envelhecimento.

“Saúde e Funcionalidade no Envelhecimento“: esta linha investiga aspectos da saúde da pessoa idosa, com ênfase na autonomia, manutenção da capacidade funcional e promoção de um envelhecimento saudável que favoreça o bem-estar na velhice. Os estudos abordam intervenções interdisciplinares em diversos aspectos, como bioquímicos, biomecânicos, funcionais, imunológicos, microbiológicos e nutricionais do envelhecimento.

A estrutura interdisciplinar do programa permeia as três linhas de pesquisa, sendo refletida tanto nos projetos de pesquisa quanto na estrutura curricular. As disciplinas obrigatórias e optativas atendem a essas três linhas, com algumas sendo específicas para cada uma delas, permitindo a participação de discentes com diferentes formações.

Os projetos de pesquisa estão alinhados com as linhas do programa e integrados à grade curricular, à medida que as disciplinas discutem as teorias e os métodos utilizados nos projetos de mestrandos e doutorandos. Vários discentes e docentes participam de mais de um projeto de pesquisa, abordando áreas diferentes, como Psicologia e Nutrição, Nutrição e Educação Física, Fisioterapia e Psicologia, Biologia, Direito e Educação Física. Nas disciplinas, são discutidos e elaborados trabalhos, artigos, materiais didáticos e outros produtos técnicos e científicos relacionados aos temas dos projetos, com foco na complexidade do envelhecimento.

Projetos integrados da Linha 1 Aspectos Educacionais, Psicológicos e Socioculturais do Envelhecimento:

• Avaliação das condições de trabalho e saúde de cuidadores de pessoas idosas;

• Avaliação e intervenção cognitiva no processo do envelhecimento: implicações interdisciplinares no desempenho e nos processos de aprendizagem;

• Bioética de intervenção, envelhecer no século XXI e Mistanásia;

• Comunicação e mídias: foco no envelhecer;

• Educação e envelhecimento;

• Empreendedorismo, trabalho, renda e envelhecimento;

• Envelhecimento e institucionalização;

• Gerontologia LGBTQIA+;

• Impacto das práticas integrativas e complementares (PICs) e dos tratamentos estéticos no processo de envelhecimento;

• Letramento em saúde no envelhecimento;

• Luto, morte e envelhecimento humano;

• PROCAD – UNICAMP, UCB, UPF e USJT – Padrões de envelhecimento físico, cognitivo e psicossocial em idosos longevos que vivem em diferentes contextos comunitários.

Projeto integradores da Linha 2 Doenças Associadas ao Envelhecimento:

• Alterações neurodegenerativas no processo de envelhecimento;

• Avaliação e intervenção interdisciplinar na baixa densidade óssea e hipovitaminose D;

• Avaliação e intervenção interdisciplinar na COVID-19;

• Avaliação e intervenção interdisciplinar na obesidade;

• Avaliação e intervenção interdisciplinar no diabetes: modelos clínicos e experimentais;

• Metabolismo e doenças ósseas: avaliação e intervenção interdisciplinar;

• Pacientes oncológicos: avaliação do estado nutricional, qualidade de vida, funcionalidade e imagem corporal;

• Produtos de glicação avançada associados às doenças: aspectos biológicos, nutricionais, físicos e cognitivos.

Projeto integradores da Linha 3 Saúde e Funcionalidade no Envelhecimento:

• Adaptações biomecânicas, cognitivas e nutricionais associadas ao envelhecimento;

• Aspectos interdisciplinares da relação entre microbiota e envelhecimento;

• Avaliação multidimensional aplicada à pessoa com deficiência intelectual em processo de envelhecimento;

• Esporte, funcionalidade, saúde física e mental no envelhecimento;

• Imunossenescência;

• Movimento e funcionalidade no envelhecimento;

• Nutrição, exercício físico e funcionalidade no envelhecimento;

• O motorista idoso: avaliação dos aspectos físicos, psicológicos e cognitivos.

Em 2022, o Colegiado do Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) revisou a estrutura curricular, com o intuito de manter sua constante atualização, alinhada às demandas da CAPES, que preconiza a evolução e inovação das disciplinas, além de responder às mudanças observadas na sociedade. Essa atualização visou aprimorar a formação dos discentes, garantindo que o curso se mantivesse relevante e adequado às necessidades contemporâneas. Assim, para a obtenção do título de Mestre, o discente deverá integralizar, no mínimo, 40 créditos, distribuídos da seguinte forma:

2 créditos em disciplina Core;

4 créditos em disciplina de Área;

4 créditos em Seminários;

6 créditos em disciplinas específicas obrigatórias;

10 créditos em disciplinas específicas eletivas;

8 créditos em Projetos (Vida & Carreira, Inserção Social, Dual e Internacionalização);

6 créditos obtidos na Dissertação.

Os créditos em Projetos (Atividades Complementares) serão distribuídos da seguinte maneira:

2 créditos em Projetos: Vida e Carreira;

2 créditos em Projetos: Inserção Social;

2 créditos em Projetos: Dual;

2 créditos em Projetos: Internacionalização.

Para a obtenção do título de Doutor em Ciências do Envelhecimento, o discente deverá integralizar, no mínimo, 58 créditos, distribuídos da seguinte forma:

2 créditos em disciplina Core;

4 créditos em disciplina da Área;

8 créditos em Seminários;

8 créditos em disciplinas específicas obrigatórias;

16 créditos em disciplinas específicas eletivas;

8 créditos em Projetos (Vida & Carreira, Inserção Social, Dual e Internacionalização);

12 créditos obtidos na Tese.

O conceito de Core refere-se às disciplinas que abordam temas transversais e conhecimentos essenciais para o enfrentamento das grandes questões contemporâneas. Área abrange as disciplinas que envolvem os conhecimentos comuns às áreas do saber. Seminários e Investigação são disciplinas que se caracterizam pela análise crítica de projetos e pesquisas, por meio de discussões entre discentes, docentes do programa e outros convidados, sob a supervisão de dois docentes com formações distintas.

Específicas referem-se às disciplinas voltadas para a aquisição do conhecimento necessário para conectar os temas centrais às linhas de pesquisa e aos problemas específicos abordados. As disciplinas específicas eletivas podem ser optativas gerais ou de linha, e têm como objetivo fornecer subsídios para o desenvolvimento e aprofundamento da pesquisa, utilizando metodologias ativas, como aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em equipes, sala de aula invertida, estudo de caso, reflexões e seminários, entre outras estratégias pedagógicas. Estas disciplinas visam aprofundar o conhecimento do envelhecimento e tornar a aprendizagem mais significativa. Já as disciplinas gerais integram o núcleo temático comum a todas as linhas, focando no aprofundamento da área de concentração “Ciências do Envelhecimento” e na formação de docentes e pesquisadores.

As disciplinas específicas das linhas de pesquisa oferecem suporte à formação do pesquisador com um núcleo temático associado aos projetos integradores de cada linha de pesquisa. Projetos envolvem atividades complementares voltadas para a construção da carreira profissional (Vida & Carreira), inserção social, relação com o mundo do trabalho (Dual) e internacionalização. Esses projetos podem ser oferecidos no formato de disciplinas ou como atividades que, somadas, representam a carga horária necessária para a integralização curricular.

Todas as disciplinas são ministradas por pelo menos dois docentes responsáveis, com formações distintas, e cada disciplina equivale a dois ou quatro créditos, sendo que cada crédito corresponde a 15 horas-aula.

As disciplinas obrigatórias foram organizadas da seguinte forma:

I) Específica da área de concentração:

“Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento” (4 créditos): O estudo do envelhecimento é abordado de forma interdisciplinar, abrangendo as relações entre a vida biológica, psicológica, social e cultural, conforme a perspectiva da área de concentração.

II) Básicas para a formação do futuro docente e pesquisador:

“Seminários Interdisciplinares de Dissertação” (4 créditos): Análise crítica dos projetos de pesquisa, com discussões entre os alunos, sob a supervisão de dois docentes.

“Metodologia da Pesquisa” (4 créditos): Auxilia na determinação dos procedimentos metodológicos adotados nas pesquisas, ampliando a visão dos alunos sobre as possibilidades de pesquisa na área.

“Didática e Docência no Ensino Superior” (2 créditos): Analisa o papel da didática na formação pedagógica do professor de ensino superior.

III) Core com três temas diferentes:

“Ciência e Pesquisa” (2 créditos);

“Fundamentos da Docência” (2 créditos);

“Inovação e Empreendedorismo” (2 créditos).

Essas disciplinas são oferecidas a cada semestre, e a obrigatoriedade de cumprir uma delas ao longo do curso de Mestrado é um diferencial que proporciona uma troca inter e multidisciplinar entre discentes e docentes de diferentes Programas de Stricto Sensu da Ânima Educação.

As disciplinas obrigatórias para o curso de Doutorado foram estruturadas da seguinte maneira:

I) Específicas da área de concentração:

“Estado da Arte da Pesquisa Interdisciplinar em Envelhecimento” (4 créditos): Visa promover a criação coletiva de estudos relevantes para as Ciências do Envelhecimento, com foco na análise crítica do grau de recomendação e do nível de evidência científica. Serão realizadas revisões integrativas e sistemáticas a partir de ensaios clínicos e estudos observacionais.

“Políticas Públicas em Envelhecimento” (4 créditos): Focada na contextualização e discussão do processo de formação das políticas públicas, sua efetividade em programas sociais para a pessoa idosa e medidas específicas de prevenção e intervenção, visando melhorar as condições de vida e reduzir desigualdades.

II) Básicas para a formação do pesquisador e aprimoramento da prática docente:

“Seminários Interdisciplinares de Tese I” (4 créditos): Visam aprimorar a leitura crítica de artigos e a interpretação de pesquisas científicas interdisciplinares.

“Seminários Interdisciplinares de Tese II” (4 créditos): Discussão e análise crítica dos projetos de pesquisa em andamento.

“Metodologia da Pesquisa” (4 créditos): Auxilia no aprofundamento metodológico das pesquisas, ampliando a compreensão dos alunos sobre as possibilidades na área de Ciências do Envelhecimento.

As disciplinas obrigatórias agora são oferecidas nas sextas-feiras (das 8h10 às 18h) e sábados (das 9h00 às 12h50), com frequência mensal, totalizando quatro encontros por semestre. Essa reorganização foi de grande importância, pois possibilitou o início e término de módulos afins, promovendo uma maior integração entre os alunos e facilitando a aplicação de diversas metodologias ativas de aprendizagem. Além disso, a mudança atraiu um número maior de candidatos interessados nos cursos de Mestrado e Doutorado, conforme detalhado nas seções subsequentes deste relatório.

As disciplinas optativas gerais abrangem as três linhas do programa, por possuírem um eixo temático comum, permitindo o aprofundamento na área de concentração e formando de maneira holística o futuro docente e pesquisador em Ciências do Envelhecimento. São oferecidas nove disciplinas optativas gerais, que incluem:

• Abordagem interdisciplinar no cuidado em saúde de pessoas idosas (2 créditos);

• Bases epistemológicas da pesquisa científica em ciências do envelhecimento (2 créditos);

• Bioestatística aplicada às ciências do envelhecimento (4 créditos);

• Bioética no envelhecimento e morte (2 créditos);

• Instrumentos de avaliação interdisciplinares (2 créditos);

• Métodos e técnicas de pesquisa qualitativa (2 créditos);

• Promoção à saúde e o bem viver no envelhecimento (2 créditos);

• Redação, produção e comunicação científica (2 créditos);

• Tópicos avançados em envelhecimento (2 créditos).

• Para cada Linha de Pesquisa, são ofertadas seis disciplinas optativas específicas, totalizando 12 créditos.

As disciplinas optativas para a Linha de Pesquisa “Aspectos Educacionais, Psicológicos e Socioculturais do Envelhecimento” são:

• A Proteção Legal do Envelhecer no Brasil (2 créditos);

• Aspectos Psicológicos do Envelhecimento (2 créditos);

• Imagem, Velhice e Sociedade (2 créditos);

• Processos Educacionais, Socioculturais e Intervenções Psicopedagógicas no Envelhecimento (2 créditos);

• Redes de Apoio e Cuidado à Pessoa Idosa (anteriormente denominada Redes de Apoio e Cuidado ao Idoso – 2 créditos);

• Velhices e Institucionalização (2 créditos).

Já para a Linha de Pesquisa “Doenças Associadas ao Envelhecimento”, as disciplinas optativas incluem:

• Doenças Crônicas e Morbidades Associadas ao Envelhecimento (4 créditos);

• Doenças Neurodegenerativas no Envelhecimento: Causas e Intervenções (2 créditos);

• Estudo das Relações Entre Microrganismos e Hospedeiros Idosos (2 créditos);

• Reabilitação Neurológica e Neuroplasticidade no Envelhecimento (2 créditos), totalizando 10 créditos.

Por fim, as disciplinas optativas para a Linha de Pesquisa “Saúde e Funcionalidade no Envelhecimento” são:

• Adaptações Moleculares e Fisiológicas no Envelhecimento (4 créditos);

• Aspectos Biomecânicos e Nutricionais da Pessoa Idosa (4 créditos);

• Autonomia na Perspectiva da Promoção de Saúde (4 créditos), totalizando 12 créditos.

Essas disciplinas optativas, tanto gerais quanto específicas, permitem o aprofundamento dos discentes nas linhas de pesquisa, favorecendo a formação interdisciplinar necessária para o desenvolvimento de pesquisas e intervenções eficazes no campo das Ciências do Envelhecimento. Elas fornecem subsídios valiosos para a capacitação dos discentes, garantindo que estejam aptos a lidar com as diversas complexidades que envolvem o envelhecimento, em suas múltiplas dimensões.

Além disso, os discentes de Mestrado e Doutorado devem participar das Práticas de Pesquisa, oferecidas semestralmente. As Práticas de Pesquisa consistem em atividades programadas de orientação, realizadas por meio de reuniões regulares com o grupo de pesquisa do orientador, coorientador ou professor especialmente designado pelo coordenador. Essas atividades têm como objetivo fomentar discussões relacionadas à pesquisa, à produção de artigos científicos e à proposição de novos projetos. Os principais objetivos das Práticas de Pesquisa são:

• Trabalhar aspectos relativos à prática da pesquisa;

• Promover o intercâmbio de experiências entre alunos de pós-graduação e graduação envolvidos em iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso nas Linhas de Pesquisa do orientador, favorecendo a integração entre os projetos;

• Preparar o texto a ser apresentado no exame de qualificação;

• Preparar artigos e a dissertação/tese para a defesa.

Outra prática importante adotada pelo PGCE, que integra a estrutura curricular dos discentes, é o Estágio de Docência na USJT. Esta atividade programada tem um caráter altamente formativo e visa aprimorar a qualificação docente. Embora o regulamento da Pós-Graduação e Pesquisa da USJT estabeleça a obrigatoriedade do estágio de docência apenas para bolsistas CAPES e São Judas, o Colegiado do PGCE reconheceu a relevância dessa prática, tornando-a obrigatória para todos os mestrandos e doutorandos, com exceção daqueles que apresentarem comprovação de experiência no magistério superior durante o Mestrado ou Doutorado.

O estágio de docência exige uma carga horária mínima de 30 horas e máxima de 60 horas. As atividades são supervisionadas pelo orientador, em conjunto com o professor responsável pela disciplina de graduação, sendo vetado o estágio com o orientador. Vale ressaltar que o aluno não pode ministrar aulas teóricas e/ou práticas, nem assumir responsabilidade por atividades de avaliação ou substituir o professor responsável pela disciplina de graduação. Todos os estagiários devem entregar relatórios semestrais, detalhando as atividades realizadas durante o estágio, acompanhados de pareceres dos orientadores e professores das disciplinas. É importante destacar que a maioria dos mestrandos realiza mais horas de estágio de docência do que o mínimo exigido, evidenciando o alto comprometimento dos discentes com as atividades propostas.

As disciplinas da Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) estão disponíveis na planilha abaixo

Disciplinas e ementas

As Atividades Complementares são Projetos que envolvem atividades voltadas para a construção da carreira profissional (Vida & Carreira), inserção social, relação com o mundo do trabalho (Dual) e internacionalização. Esses projetos podem ser oferecidos no formato de disciplinas ou como atividades que, somadas, representam a carga horária necessária para a integralização curricular.

Os créditos em Projetos (Atividades Complementares) serão distribuídos da seguinte maneira:

2 créditos em Projetos: Vida e Carreira;

2 créditos em Projetos: Inserção Social;

2 créditos em Projetos: Dual;

2 créditos em Projetos: Internacionalização.

Os alunos(as) do PGCE devem entregar os Projetos – Atividades Complementares Obrigatórias (Vida & Carreira, Inserção Social, Dual e Internacionalização) de acordo com o relatório disponível no link: https://docs.google.com/presentation/d/11vamt8lJ0JfPGBhCVUw-j9mBwZ7nqmny/edit?slide=id.p1#slide=id.p1

Após a validação e assinatura do relatório pelo(a) orientador(a), a entrega será via ULIFE com abertura de protocolo.

O Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) visa proporcionar aos seus egressos uma compreensão profunda do fenômeno do envelhecimento, de forma a integrá-los ao processo interdisciplinar e prepará-los para agregar competências teóricas e práticas multidimensionais. Os egressos, assim, serão capazes de:

• Produzir conhecimento científico de forma ética, com base no compromisso social de promover a melhoria da qualidade de vida da população idosa, em diferentes níveis, sejam locais, regionais ou nacionais;

• Atuar com ética, competência e criticidade na pesquisa e na prática profissional, tanto individualmente quanto em equipes multidisciplinares e interdisciplinares;

• Capacitar recursos humanos para atuar no ensino, pesquisa e extensão, em instituições de ensino superior, de pesquisa, empresas e organizações que atuam na área da saúde e educação.

O perfil do egresso desejado inclui, além de uma postura investigativa, as seguintes habilidades e competências:

• Ser um educador com uma abordagem crítica e reflexiva sobre sua área de atuação;

• Dominar o estado da arte de sua área de especialização;

• Conduzir pesquisas de impacto nacional e internacional;

• Coordenar e liderar equipes de pesquisa, bem como participar de grupos de pesquisa no Diretório da CAPES;

• Desenvolver redes colaborativas nacionais e internacionais;

• Interagir com centros de excelência para contribuir na produção de novos conhecimentos;

• Captar fomento e realizar a gestão financeira de projetos;

• Criar e aplicar métodos científicos inovadores para a construção do conhecimento;

• Utilizar o conhecimento científico em favor da comunidade e da sociedade;

• Criar e manter redes colaborativas com foco na inserção social e na aplicação dos conhecimentos gerados.

A partir dessas habilidades, os egressos estarão preparados para realizar estudos científicos interdisciplinares voltados ao envelhecimento e às pessoas idosas, promovendo intervenções que melhorem a qualidade de vida dessa população. Além disso, poderão avaliar criticamente pesquisas intergeracionais e aquelas voltadas para o envelhecimento, propondo e implementando estratégias em níveis públicos e privados, que busquem melhorias nas condições de vida física, psicológica e social das pessoas idosas.

Clique aqui e acesse a página do Instagram do Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) no qual disponibilizamos a agenda das próximas defesas do programa.

Clique aqui e baixe o regimento interno do curso.

Clique aqui e baixe o regulamento geral da Pós-Graduação Stricto Sensu.

Clique aqui e baixe o PDI da Instituição.

O PGCE faz parte da REPRINTE, que é o acrônimo de Rede dos Programas de Pós-Graduação Interdisciplinares em Envelhecimento. Criada em 2013 e oficializada em 2017, a rede é formada por todos os Programas de Pós-Graduação (PPG) da área Interdisciplinar da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior (CAPES), que têm como objeto de pesquisa o envelhecimento e suas diversas temáticas relacionadas. Atualmente 11 Programas de Pós-Graduação fazem parte da rede. São eles: Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu (USJT); Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo (UPF); Gerontologia da Universidade Católica de Brasília (UCB); Gerontologia da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Gerontologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); Gerontologia – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Gerontologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR); Gerontologia da Universidade de São Paulo (USP); Gerontologia Biomédica da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) ; Promoção da Saúde da Universidade Cesumar (UniCesumar) e Saúde e Envelhecimento da Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA). Os objetivos da REPRINTE são:

– Promover a integração dos PPG da área Interdisciplinar que têm como objeto de pesquisa o envelhecimento;

– Contribuir para formação de pessoas capacitadas para atuação profissional com foco no envelhecimento, na saúde e na sociedade;

– Promover a cooperação e o diálogo para o desenvolvimento de políticas, tecnologias e metodologias que permitam garantir o envelhecimento saudável, atendendo às demandas da sociedade;

– Produzir e difundir conhecimento e evidências científicas sobre envelhecimento em suas diferentes dimensões;

– Promover a edição e publicação de obras e eventos científicos que permitam difundir e socializar os resultados obtidos das pesquisas conduzidas nos PPG integrantes.

Atualmente a profa. Dra. Adriana Machado Saldiba de Lima, coordenadora do PGCE é a atual coordenadora da Rede.

O perfil da REPRINTE no Instagram (@reprinteppgs) e o site (https://www.reprinte.ufscar.br/o-que-e-reprinte) configura-se como uma ação popularização da ciência e difusão de conhecimento sobre envelhecimento e sobre a Rede dos Programas de Pós-Graduação Interdisciplinares em Envelhecimento (REPRINTE) em uma rede social (Link: https://www.instagram.com/reprinteppgs?igsh=ZnE0ZTh1MGNveTBw).

O estágio de pós-doutorado se refere a um período dedicado ao desenvolvimento de estudos e pesquisas por um indivíduo portador do título de doutor, no âmbito de uma Universidade ou Instituição de Pesquisa, visando o aprimoramento de suas habilidades de pesquisador e preparando-o para uma carreira acadêmica.

Diferente da pós-graduação (especialização lato sensu e do stricto sensu, nível mestrado e doutorado), o estágio de pós-doutorado não corresponde a um grau acadêmico. Em outras palavras, não existe o título de pós-doutor.

O estágio de Pós-Doutorado do Programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu é um programa de aprimoramento em pesquisa avançada sob supervisão de pesquisador experiente, realizado na Universidade São Judas Tadeu com o objetivo de melhorar o nível de excelência científica e tecnológica da Universidade.

O pesquisador em pós doutoramento não precisa cursar disciplinas ou submeter-se a quaisquer tipos exames, embora, deva apresentar relatórios periódicos de andamento de suas atividades, que serão submetidos e avaliados pelo Colegiado do Programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento. Ademais, os resultados desse trabalho devem ser publicados, na forma de artigos, em periódicos acadêmicos indexados.

O pós-doutorando voluntário do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu irá desenvolver o projeto de pesquisa na modalidade voluntária, ou seja, sem bolsa, porém, poderá concorrer a bolsas de instituições de fomento públicas e privadas, por meio de editais específicos, em concordância com o supervisor e a coordenação do programa.

No pós-doutorado não existe a figura de um orientador, no entanto, é obrigatório que o estágio tenha um supervisor, também doutor, porém com maior experiência acadêmico-científica. É função do supervisor acompanhar o pós-doutorando no andamento da pesquisa do pós-doutorando.

O Supervisor deve ser docente do Programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu e possuir conhecimento na área de desenvolvimento do projeto proposto.

– A coordenação, em concordância com os regulamentos de Pesquisa e Pós-graduação da Universidade São Judas Tadeu, será responsável por providenciar a infraestrutura necessária à realização das atividades de pesquisa previstas no Plano de Trabalho do pós-doutorando, conforme descrito nos itens 4 e 5 desse regulamento.

– É vetada a existência de vínculo pessoal entre Supervisor e o pós-doutorando, tais como serem: cônjuges, companheiros ou parentes até o terceiro grau, em linha reta ou colateral.

Em caso de impedimento do Supervisor continuar a realizar o acompanhamento do pós-doutorando por qualquer motivo, a coordenação e colegiado do Programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento deverão indicar outro Supervisor que possua estreita afinidade e experiência na linha ou área de pesquisa do projeto do pós-doutorando.

O candidato ao estágio de Pós-doutorado do Programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu deve:

• Possuir título de Doutor oriundo de instituições nacionais reconhecidos pela CNE/CAPES ou estrangeira;

• possuir Currículo Lattes atualizado;

• Apresentar um Plano de Trabalho*;

• Ser brasileiro ou estrangeiro residente no Brasil, portador de visto temporário ou permanente, com duração igual ou superior ao período de realização do pós-doutorado.

* Entende-se por Plano de Trabalho, o detalhamento de todas as atividades a serem desenvolvidas pelo pós-doutorando, com justificativa e cronograma de execução.

O Plano de Trabalho deve conter:

Projeto de Pesquisa**, aprovado pelo Supervisor e pelo Colegiado do Programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento.

Atividades que contribuam com o programa de pós-graduação e/ou programas de cultura e extensão.

Atividades que disseminem os resultados da pesquisa e promovam a interação com o corpo docente e discente do Programa

**Entende-se por Projeto de Pesquisa, o documento elaborado para articular e organizar a proposta de pesquisa, contendo um título, a contextualização do problema, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma de execução e recursos necessários para execução da proposta. Posteriormente, se for necessário, deve passar pelo Comitê de Ética.

O Pós-Doutorado poderá ser desenvolvido em tempo parcial de dedicação, com tempo mínimo de dedicação de 12 horas semanais.

A documentação do candidato ao pós-doutorado deve ser encaminhada a coordenação do curso, e será avaliada e homologada pelo colegiado do programa para o ingresso, com um prazo máximo de 30 dias para a definição entre aprovação ou reprovação do candidato.

Deverão ser entregues:

– Certificado de conclusão de graduação

– Certificação do título de doutor (diploma ou ata de defesa)

– Currículo Lattes atualizado

– Plano de trabalho

A duração do estágio de pós-doutorado é de no mínimo 1 (um) ano e no máximo de 3 (três) anos, sendo a duração determinada e em concordância entre: o pós-doutorando, o supervisor e a coordenação do programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu.

Paralelamente à própria pesquisa, o pós-doutorando poderá também realizar algumas atividades correlatas, tais como: ministrar cursos, aulas pontuais (como convidado) e palestras; orientar ou co-orientar alunos de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de curso da graduação; participar de bancas examinadoras de dissertações e teses na Universidade São Judas Tadeu.

Durante a realização do estágio, os pós-doutorandos regularmente admitidos e inscritos no sistema podem participar das capacitações didáticas ofertadas pela Universidade São Judas Tadeu e Ânima Holding, sob aprovação da Coordenação do Programa.

Além disso, o pós-doutorando terá direito à utilização dos serviços de bibliotecas, acervos e laboratórios oferecidos pela Universidade aos seus docentes, segundo a regulamentação dos órgãos competentes.

Para conclusão do estágio de pós-doutorado e emissão do certificado para comprovação da realização do pós-doutoramento pelo Programa de Pós-graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu, o pós-doutorandonecessitacumprir o tempo mínimo de um ano, apresentar os relatórios parciais semestrais e o relatório final em concordância com o prazo previsto no Plano de Trabalho. Os relatórios deverão contar com a aprovação do Supervisor do colegiado do programa e da coordenação do curso.

O relatório final deverá ser entregue até, no máximo, 60 dias após a data final de conclusão do estágio de pós-doutoramento, conforme apresentado no Plano de Trabalho. Caso não seja entregue dentro desse prazo, o pós-doutorado será encerrado e o certificado não será emitido.

Vale a pena ressaltar que caso o relatório final seja considerado insuficiente pelo colegiado do programa, o mesmo deverá ser reformulado pelo pós-doutorando e caso o novo relatório ainda seja considerado inadequado, é direito do programa não fornecer certificação de pós-doutoramento.

Profa. Dra. Adriana Machado Saldiba de Lima

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/1629689723349571

Profa. Dra. Angelica Castilho Alonso

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/9010521937866021

Profa. Dra. Bruna Gabriela Marques

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/3792359187685445

Profa. Dra. Débora Gozzo

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/2984148722309517

Prof. Dr. Guilherme Carlos Brech

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/5870090832606170

Prof. Dr. José Maria Montiel

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/4836172904369929

Profa. Dra. Marta Ferreira Bastos

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/6109233147317737

Profa. Dra. Priscila Larcher Longo

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/0462568149831870

Profa. Dra. Rita de Cássia Aquino

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/3574501623080697

Prof. Dr. Rodrigo Jorge Salles

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/8935665554406291

Profa. Dra. Sandra Regina Mota Ortiz

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/5473750086356603

Profa. Dra. Valdilene Aline Nogueira Vilas Boas

[email protected]

http://lattes.cnpq.br/0832374257874938

No primeiro quadriênio completo do Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Envelhecimento (PGCE) (2013-2016) foram titulados 27 egressos. No quadriênio seguinte (2017-2020) foram titulados 49 novos mestres em Ciências do Envelhecimento, um aumento de 81,5%. No quadriênio atual foram apresentadas um total de 84 dissertações, sendo 22 dissertações apresentadas em 2021, 16 em 2022, 19 em 2023 e 27 em 2024, um crescimento de 71,4% em relação ao quadriênio anterior e de 211% desde o primeiro quadriênio do PGCE, mesmo considerando um cenário difícil devido a pandemia de COVID-19. Todas as dissertações produzidas no quadriênio atual estavam alinhadas aos objetivos do Programa.

Processos Seletivo Interno* – Mestrado 25.2

Processos Seletivo Interno* – Doutorado 25.2

As inscrições para o processo seletivo devem ser realizadas conforme as instruções do Edital. Primeiramente, o candidato deve realizar sua pré-inscrição (ícone ‘Inscreva-se’ na página do Programa) e depois confirmá-la pelo envio da documentação complementar pelo link apresentado no Edital.

A matrícula é realizada conforme o Edital e seguindo as instruções enviadas pela Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu. As etapas do processo de matrícula são:

– Envio dos documentos solicitados;

– Assinatura do contrato pelo sistema Ulife e pagamento da matrícula, conforme os valores e forma de pagamento desejados;

– Matrícula nas disciplinas, realizada em reunião com o orientador.

BOLSA SOCIAL

O Programa de Pós-Graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu oferece ainda uma ‘bolsa social’ para ingressantes no curso de doutorado. O objetivo principal é oportunizar a continuidade da formação acadêmica nos programas à estudantes pertencentes a grupos socialmente desfavorecidos. A pessoa contemplada com a bolsa social terá 100% de isenção no valor da mensalidade, pelo período de 24 meses, mediante avaliação dos relatórios semestrais que condiciona a continuidade da bolsa. Assim, o desempenho, a produtividade e o compromisso do(a) bolsista com o Programa é fator fundamental para a manutenção da bolsa.

A atribuição da bolsa será determinada pela Comissão de Bolsas responsável por determinar se o(a) candidato(a) pertence a grupos que socialmente sofrem com o preconceito e a discriminação, que limitam seu acesso à renda, à educação, à cultura e aos outros direitos garantidos pela Constituição Federal. Dessa forma, esta Comissão avaliará as declarações de candidatos(as) sobre suas condições e justificativas para concorrer à bolsa social, sendo relevantes para a concessão os seguintes fatores:

a ausência de recursos financeiros suficientes para arcar com o custo do curso, sendo aspecto importante o fato de ter sido completado o ensino superior com o auxílio de programas, como o Prouni ou similares;

• a residência em comunidade ou de áreas de vulnerabilidade socioambiental e cultural;

• o grupo étnico do(a) candidato(a), procurando privilegiar pretos, pardos e indígenas (mediante uma autodeclaração fenotípica);

• a existência de deficiência (física, intelectual, visual, auditiva ou outra), fator que frequentemente tem levado à exclusão social;

• o pertencimento a grupos que sofrem discriminação por sua identidade de gênero e orientação sexual.

BOLSAS CAPES

As bolsas da CAPES seguem as Normas Internas para Concessão e Manutenção de Bolsas – CAPES – determinadas pela Comissão de Bolsas do Pós-Graduação em Ciências do Envelhecimento da Universidade São Judas Tadeu.

Essas normas internas se referem às bolsas disponibilizadas pelo Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições de Ensino Particulares (IES)/ PROSUP da CAPES. O PROSUP tem por objetivo apoiar discentes de Programas de Pós-Graduação Stricto sensu oferecidos por Instituições Particulares de Ensino Superior, contribuindo para a formação e manutenção de padrões de excelência e eficiência na formação de recursos humanos de alto nível, imprescindíveis ao desenvolvimento do País. As bolsas são destinadas aos discentes selecionados pela Comissão de Bolsas do PGCE conforme normas e diretrizes determinadas pela CAPES.

CONDIÇÕES PARA SOLICITAÇÃO

O candidato interessado em pleitear bolsa de estudos deverá fazer sua inscrição conforme descrito no edital de bolsas disponibilizado pela Comissão de Bolsas do PGCE sempre em períodos e formatos estabelecidos, seguindo a disponibilidade de bolsa de estudos. Cabe ressaltar que o interessado deve estar regularmente matriculado no Mestrado do PGCE, sem pendências financeiras e documentais. Nessa ocasião será divulgado o número de bolsas integrais e taxas disponibilizadas para o processo seletivo vigente. Todos os candidatos contemplados com a bolsa (independente da modalidade) deverão defender sua dissertação e tese dentro do prazo a contar da data de ingresso do PGCE.

Bolsa PROSUP/CAPES (INTEGRAL)

A Bolsa Integral é uma bolsa disponibilizada pela CAPES que custeia as mensalidades do Mestrado, além de um auxílio financeiro com um valor pré-estabelecido. No caso de ser contemplado com a modalidade de bolsa de estudo integral, o candidato deve dedicar no mínimo 30 horas semanais para o programa, excluindo as horas dedicadas a cursar as disciplinas, incluindo práticas de pesquisa. O candidato não poderá acumular a bolsa com qualquer modalidade de auxílio ou bolsa de outro programa da CAPES, ou de outra agência de fomento pública nacional ou internacional, ou ainda exercer atividade remunerada, ressalvada expressa permissão em norma específica publicada pela CAPES.

Bolsa TAXA

A Bolsa Taxa é uma bolsa que custeia as mensalidades do curso de Mestrado. No caso de ser contemplado com a modalidade de bolsa taxa, o candidato deverá dedicar no mínimo 20 horas semanais para o PGCE, excluindo as horas dedicadas a cursar disciplinas e práticas de pesquisa.

CRITÉRIOS PARA CONCESSÃO DE BOLSA TAXA AO CANDIDATO INGRESSANTE

Os candidatos ingressantes serão avaliados e classificados conforme a nota obtida no processo seletivo vigente. A nota é composta da avaliação da prova, projeto de pesquisa, currículo e entrevista. No início de cada semestre letivo, de acordo com a disponibilidade das bolsas, os requerentes serão convocados por ordem de classificação.

Em caso de empate será utilizado como critério “melhor nota atribuída” à prova. Se o empate persistir serão considerados os seguintes critérios nesta ordem: nota na entrevista, nota do currículo, nota no projeto de pesquisa e número de bolsas do orientador (orientadores com menos bolsas têm preferência). Na ocasião da entrega do formulário de solicitação da bolsa o aluno deverá anexar uma cópia do Currículo Lattes atualizado, bem como os certificados e comprovações dos itens dispostos.

Alunos especiais são aqueles matriculados apenas em componentes curriculares isolados, sem vínculo com o PGCE. O candidato a aluno especial deverá ser portador de título de graduado em cursos de graduação reconhecidos pelo MEC. A quantidade de créditos que o discente poderá cursar na condição de Aluno Especial não poderá exceder 30% (trinta por cento) do total de créditos teóricos do Curso.

A aceitação do aluno especial deverá ser aprovada pelo Colegiado do Programa, ouvido o docente responsável pela disciplina. Os alunos especiais terão direito a um certificado de aprovação em disciplinas, expedido pela Coordenação do Curso.

Para se inscrever como aluno especial, o candidato deve seguir as informações enviadas pela Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu.

I Congresso Nacional em Ciência do Envelhecimento: Desafios da Contemporaneidade (I CONCIEN)

O I Congresso Nacional em Ciência do Envelhecimento: Desafios da Contemporaneidade (I CONCIEN) foi realizado em 2021 em ambiente virtual, com fomento CAPES/PAEP: 88881.471095/2019-01. A Comissão científica foi formada por professores da Rede dos Programas Interdisciplinares em Envelhecimento (REPRINTE), que une Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu que estudam o envelhecimento no Brasil (Site: https://eventos.congresse.me/concien). Foram mais de 2500 inscritos, 250 trabalhos submetidos, 50 professores na comissão científica, mais de 20 palestras com pesquisadores renomados em gerontologia de diferentes regiões do Brasil, duas participações de palestrantes internacionais e muita reflexão sobre as temáticas interdisciplinares do Envelhecimento. Os ANAIS do I CONCIEN estão publicados no site da revista Colloquium: Health and Education (e-ISSN: 2763-9800) disponível em: https://educacaoecienciasdasaude.emnuvens.com.br/recs/article/view/24/34.

II Congresso Nacional em Ciências do Envelhecimento: interdisciplinaridade em foco

O evento foi realizado de forma presencial em entre 11 e 13 de abril de 2024 no Campus Mooca da Universidade São Judas Tadeu com fomento da CAPES (Processo Capes/PAEP: 88881.879639/2023-01). A comissão científica foi composta por 22 pesquisadores de 10 instituições diferentes da Rede dos Programas de Pós-Graduação Interdisciplinares sobre Envelhecimento (REPRINTE). Inscreveram-se para o congresso 753 pessoas (688 no site do evento + 65 pessoalmente). No primeiro dia de congresso (11 de abril) foram 218 participantes presenciais, no segundo dia (12 de abril) 235 participantes e no terceiro dia (13 de abril) 134 participantes. Foram submetidos 75 resumos sendo apresentados 58 trabalhos na forma de poster e 15 como apresentação oral. Participaram do evento 30 instituições diferentes com palestrantes de diferentes regiões do Brasil, do Estados Unidos e de Portugal. Foram ministradas 20 palestras de 11 instituições nacionais e 3 internacionais. A Comissão organizadora foi composta por 46 discentes voluntários do PGCE. Foram parceiros do evento: REPRINTE, INSPIRALI (vertical do grupo Anima, maior ecossistema de educação continuado na área médica), Universidade Aberta a pessoa Idosa do Instituto Anima e a loja ⁠CVC do Shopping Center Norte. Além disso, estavam presentes expositores: Vita Derm, ANAD (Associação Nacional de Atenção ao Diabetes), ONG Eternamente Sou e Editora Sarvier, além da exposição de produtos de 12 pessoas Idosas Empreendedoras (https://eventos.galoa.com.br/concien-2024/page/3860-inicio). Os anais do II CONCIEN estão publicados no https://proceedings.science/concien-2024?lang=pt-br.

Encontro Intergeracional e pessoas idosas em Ação 60+

https://intergeracionalpgce.com.br/.

O Evento Intergeracional e Pessoas Idosas em Ação 60+ é uma iniciativa que nasce do saudoso projeto PROCAD, um projeto de pesquisa com objetivo de mapear as características sociodemográficas e de saúde de pessoas idosas da comunidade, promovido pela REPRINTE (Rede dos Programas de Pós-Graduação Interdisciplinares sobre Envelhecimento), juntamente com o Programa de Pós-Graduação em Gerontologia/UNICAMP; o programa de Pós-Graduação em Gerontologia/UCB e o Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano/UPF.

Na ocasião, o PGCE desenvolveu em parceria com estas instituições o evento 80+ com duas edições em 2017 e uma em 2018, quando foi reconfigurado para dar origem em 2019 ao I Encontro Intergeracional e III Idosos 60+. Neste novo formato e com intuito de estreitar os laços com a comunidade do entorno da Universidade São Judas, campus Mooca, os docentes do programa, deliberaram pela criação de um encontro cultural no mês de outubro, como uma maneira simbólica de homenagear e prestigiar o dia da pessoa idosa e das crianças.

Com a intencionalidade de divulgar as ações de inserção social da instituição, o Encontro Intergeracional adotou como eixo de organização, rodas de conversa e oficinas, entendidas como apresentações seguidas por uma demonstração em que o público inscrito possa vivenciar o que foi discutido, as quais em sua maioria são desenvolvidas por discentes sob a orientação dos docentes.

A proposta nasce com a intensa participação de discentes de diferentes cursos de graduação e do PGCE em parceria com o Instituto Anima. O evento faz parte do calendário anual da instituição e do PGCE e tem a intenção de celebrar a intergeracionalidade, aproximar a comunidade das ações da Universidade e fomentar parcerias com os membros da sociedade civil, instituições públicas e privadas no território da zona leste, por acreditar que preservar a memória ancestral é cultivar a promoção do bem viver.

III Encontro Intergeracional V Idosos em Ação 60+

O evento foi realizado em ambiente virtual de 4 a 8 de outubro de 2021. O Encontro Intergeracional faz parte do calendário anual da instituição e do PGCE e tem a intenção de celebrar a intergeracionalidade, aproximar a comunidade das ações da Universidade e fomentar parcerias com os membros da sociedade civil, instituições públicas e privadas no território da zona leste, por acreditar que preservar a memória ancestral é cultivar a promoção do bem viver.

Em continuidade, no período pandêmico, na sua terceira edição, o evento provocou a comunidade a refletir a respeito do tema: As relações do Bem Viver e os Processos de Envelhecimento. A ênfase do evento foi visibilizar as discussões em torno da relevância do Estatuto da Pessoa Idosa, que foi fundamental repara fletirmos a respeito do que nos impulsiona na construção e defesa de uma sociedade justa e solidária para todas as idades.

https://www.sympla.com.br/evento-online/3-encontro-intergeracional-6-idosos-em-acao-60/1330655?lang=PT

IV Encontro Intergeracional e VII idosos 60+ em ação

Realizado de forma presencial em 2022, o IV Encontro Intergeracional teve como objetivo provocar a comunidade a refletir a respeito da importância da intergeracionalidade nas relações do bem viver, e da relevância da diversidade e da educação como promotoras do bem viver. O evento desenvolveu-se em parceria com o Instituto Anima e apoio do Portal da Terceira Idade. Na ocasião foi explorado o tema: As relações Intergeracionais do Bem Viver e os Processo de Envelhecer. Foram discutidos assuntos relacionados à Diversidade e a Intergeracionalidade; Universidade Aberta à Pessoa Idosa, Aspectos Jurídicos e o Estatuto do Idoso. Nas oficinas, foram abordadas as temáticas do respeito, da necessidade do autocuidado e autoestima, cultura e arte e o papel do ambiente como promotor do protagonismo intergeracional. Finalmente, após a pandemia, a Associação Brasil Parkinson retornou à USJT e nos brindou com a exposição de diversas obras de artes desenvolvidas pelos participantes da associação.

V Encontro Intergeracional e VIII Idosos 60+ em Ação

O encontro abordou a temática da Educação Intergeracional como promotora do Bem Viver e foi realizado no dia 07 de outubro de 2023. Na programação desta edição, a Escola da Maturidade e o Instituto Anima foram nossos parceiros no desenvolvimento de dezesseis oficinas com propostas intergeracionais. Ressalta-se as temáticas de Orientação Financeira, Orientação Jurídica: Planos de Saúde, Roda de Conversa dos Direitos da Pessoa Idosa e a atividade cultural com o Grupo Sênior de Dança de Salão de Osasco, composto por participantes dos Jogos Regionais da Pessoa Idosa. Contamos com a presença de aproximadamente 400 pessoas, entre os munícipes. Cerca de 250 pessoas de diversas faixas etárias passaram pelas diferentes oficinas, com destaque para as pessoas idosas com média de idade de 68 anos. Importante ressaltar o intercâmbio entre a teoria e a prática profissional propiciada pela mobilização e engajamento de 100 discentes, incluindo graduandos dos cursos de fisioterapia, educação física, farmácia e biomedicina e mestrandos do Programa de Ciências do Envelhecimento e bolsistas e professores da Escola da Maturidade. Tivemos ainda a presença da Associação Brasil Parkinson, que nos brindou com a exposição de diversas obras de artes. O V Encontro Intergeracional teve a presença ilustre do radialista Eli Corrêa, bem como a distribuição gratuita de exemplares do Estatuto da Pessoa Idosa, sorteio de brindes como livros e cartilhas de orientação nutricional, folders dos Direitos da Pessoa Idosa, obras de arte e camisetas do próprio evento.

VI Encontro Intergeracional e IV Pessoas Idosas 60+ em Ação

Na sexta edição, realizada em 2024, o eixo da Educação Intergeracional como Promotora do Bem Viver foi mantido como um leque de possibilidades ao dialogar a respeito do autocuidado e o ato de cuidar como pilares para o bem viver. Destacam-se as parcerias com o Núcleo de Convivência do Idoso (NCI) LEÃO XIII Vila Maria, o programa de promoção de saúde Yura-ritmo da (EACH-USP) e a Associação dos Funcionários Públicos do Estado de São Paulo como aliados importantes na disseminação de ações promotoras do autocuidado entre as gerações. Foram destacadas a importância das ações de autocuidado como geradoras do cuidado entre as gerações. Foram mais de 10 oficinas e quatro atividades culturais que atraíram mais de 500 participantes com ações de resistência e cuidado com nosso futuro que é ancestral. Além disso, um evento paralelo denominado “Empreender maduro” organizado por docentes e discentes do PGCE em parceria com o movimento Silver Founders formado por diversas start up voltadas a longevidade e comandadas por mulheres como: Maturi, Talento sênior, Mais vivida, Vida 60 mais, VôContigo e UninStock, com link para inscrições disponibilizado em: https://www.sympla.com.br/i-empreender-maduro__2652957.

Feira da Pessoa Idosa Empreendedora e Empreender Maduro

A Feira da Pessoa Idosa Empreendedora e Empreender Maduro foi uma inciativa que surgiu a partir do projeto de pesquisa do egresso Frederico Sidral, cujos resultados mostraram a importância de atividades vinculadas ao empreendedorismo para realizar metas e sonhos de pessoas idosas. As atividades aconteceram inicialmente juntamente com o evento anual do PGCE, o I Encontro Intergeracional realizado em outubro de 2019. Com a retomada das atividades presenciais em 2022, a II Feira da Pessoa Idosa Empreendedora contribuiu para que cerca de 30 expositores apresentassem e vendessem os mais diversos tipos de produtos, como: cerâmicas, costura criativa, artesanatos, bolos e pães artesanais, chocolates caseiros, entre outros. A feira ganhou identidade própria e é realizada juntamente com outros eventos do programa ou de parceiros, como: CONCIEN, Núcleo de Trabalhabilidade Sênior do Instituto Anima, entre outros.

I Simpósio de Psicanálise e Envelhecimento Humano

O evento surgiu como uma iniciativa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicanálise e Envelhecimento (GEPPE) com o intuito de socializar as pesquisas e discussões realizadas pelos seus integrantes. O evento ocorreu no dia 03 de junho de 2023, contando com a participação de estudantes de graduação, discentes e docentes do PGCE. O evento foi dividido em dois períodos, com uma palestra de abertura e duas meses redondas. Nestes espaços foram discutidas as diferentes articulações entre psicanálise, clínica, envelhecimento e sociedade.

II Simpósio de Psicanálise e Envelhecimento Humano

Em sua segunda edição, realizada em novembro de 2024, o evento teve como tema central a relação entre luto e envelhecimento, contando com duas palestras de abertura e uma mesa redonda. Foram apresentadas perspectivas teóricas contemporâneas sobre o conceito de luto e suas manifestações ao longo do envelhecimento. Também foram propostas discussões sobre o luto em contextos específicos, como a separação amorosa na velhice, os lutos não reconhecidos da comunidade idosa LGBTQIA+ e o luto no processo de imigração de pessoas idosas.

No quadriênio 2021-2024, a produção científica do PGCE somou 952, sendo 612 produções com discentes e egressos, representando 64% de toda produção do PGCE. Especificamente, em 2021 das 114 produções bibliográficas, 57 produções tinham participação de discentes e 28 com de egressos e em relação a produção técnica, das 95 produções, 39 tiveram participação de discentes e 20 com participação de egressos, totalizando 209 produções, sendo 144 dessas com discentes e egressos (69%). Em 2022, houve 121 produções bibliográficas, sendo que 41 contava com participação de discentes e 33 de egressos, já as produções técnicas totalizaram 80, sendo 21 com a participação de discentes e cinco com egressos, totalizando 201 produções, sendo 100 dessas com discentes e egressos (50%). Em 2023, do total de 99 produções bibliográficas sendo 47 com participação de discentes e 28 com egressos (75,8%), enquanto para as 91 produções técnicas, 31 tinham participação de egresso e 6 com egressos (40,7%), totalizando 190 produções sendo 112 com participação do discentes e egressos (59%). Em 2024, do total de 177 produções bibliográficas, 127 contaram com a participação de discentes e 23 com egressos (85%); das 173 produções técnicas, 96 contaram com a participação de discentes e 10 com egressos (61,3%), totalizando 350 produções sendo 256 com participação do discentes e egressos (73%).

Ao longo dos anos de 2021 a 2024, o PGCE produziu um total de 952 trabalhos, categorizados em 512 produções bibliográficas, 440 produções técnicas e duas produções artísticas. Para contabilizar a produção bibliográfica foram considerados: os artigos publicados em periódicos indexados; livros e capítulos; e, trabalhos publicados em Anais de eventos científicos. Diversas categorias compõe as produções técnicas e nesse relatório foram consideradas: apresentação de trabalhos em eventos científicos, cursos de curta duração, produtos de comunicação, organização de eventos e desenvolvimento de material didático e instrucional.

“O brilho das velhices LGBT+” pela editora HUCITEC em 2021, uma obra que caminha na contramão do apagamento social imposto, e que dá voz à vivência de pessoas idosas que compartilharam suas histórias do passado, mas que perpassam o presente e futuro, indo no contrafluxo da solidão e dor impostas à velhice.

https://lojahucitec.com.br/produto/o-brilho-das-velhices-lgbt-vivencias-e-narrativas-de-pessoas-lgbt-50-luis-baron-carlos-eduardo-henning-sandra-regina-mota-ortiz-orgs/

“Envelhecimento: questões atuais” pela editora HUCITEC em 2022, resultado da união de alguns saberes que interfaceiam a temática do envelhecimento, e construído por todo corpo docente e discentes do PGCE com a premissa do olhar interdisciplinar sobre o processo de envelhecer.

https://lojahucitec.com.br/produto/envelhecimento-questoes-atuais-adriana-machado-saldiba-de-lima-rita-de-cassia-de-aquino-sandra-regina-mota-ortiz/

Os Projetos de Inserção Social possuem uma abordagem interdisciplinar que abrange as três linhas de pesquisa do PGCE. Contudo, alguns projetos estão diretamente vinculados a linhas específicas: na Linha 1 (Aspectos Educacionais, Psicológicos e Socioculturais do Envelhecimento), destaca-se o projeto Envelhecendo com Sabedoria: promovendo a leitura na terceira idade; na Linha 2 (Doenças Associadas ao Envelhecimento), o projeto Roda de Bioética sobre Envelhecimento e Terminalidade da Vida; e na Linha 3 (Saúde e Funcionalidade no Envelhecimento), o projeto Comensalidade. Outros projetos de inserção social em andamento envolvem as três linhas de pesquisa do programa.

Além das atividades acadêmicas, produtivas e formativas do PGCE, destaca-se a colaboração com instituições públicas e privadas, além de instituições universitárias e técnicas, que compartilham o compromisso com a responsabilidade social. Essas parcerias ampliam significativamente o impacto das pesquisas e intervenções desenvolvidas, garantindo que os saberes gerados pelo programa atendam de forma eficaz às reais necessidades da sociedade. Através de programas de inclusão e assistência, são proporcionadas condições qualificadas para grupos sociais vulneráveis e menos favorecidos, promovendo a melhoria da qualidade de vida e contribuindo para o desenvolvimento e ascensão individual. O objetivo é, assim, construir uma sociedade mais justa e igualitária.

O projeto “Bem Viver com o Ciências” surge a partir da compreensão que o envelhecimento é um processo multifatorial, com impacto sociocultural, econômico, assistencial, psicológico e até mesmo legal, e que a aprendizagem ao longo da vida pode resultar na prevenção, conscientização e adaptação das potencialidades e/ou limitações. Portanto, trata-se de um projeto de inserção social de educação interdisciplinar conduzidos por docentes e discentes que estudam o processo de envelhecer em seus diferentes aspectos que visa capacitar a população idosa e beneficiar consequentemente a independência para contribuir com o bem viver. O presente programa foi organizado para o formato presencial, e foi destinado ao público de 60 anos ou mais, cadastrado em Centros de Convivências parceiros. É composto por encontros mensais, com duração de 90 minutos, cujos temas seguem a necessidade da população idosa com as seguintes temáticas:

1- Processo de envelhecimento;
2- Direitos da pessoa idosa;
3- Mitos e verdades sobre alimentação;
4- Saúde mental ao longo da vida;
5- Uso de medicamentos pelas pessoas idosas e o risco da polifarmácia;
6- Saúde bucal;
7- Benefícios das atividades culturalmente relevantes;
8- Cuidados necessários para uma pele envelhecida;
9- Estimulando o cérebro através das emoções,
10- Envelhecer sem quedas,
11- Vamos falar sobre vida,
12- Viver bem.

Os encontros possuem estrutura dividida em duas etapas: exposição teórica do tema do encontro e discussão do tema com escuta de qualidade para a fala dos participantes. O projeto iniciou em 2023 e segue em andamento. A docente Marta Ferreira Bastos é a coordenadora do projeto – [email protected].

O projeto “Comensalidade: educação alimentar e nutricional para pessoas idosas” foi desenvolvido com o objetivo reunir pessoas idosas no ambiente virtual e discutir assuntos relacionados a saúde, alimentação e nutrição. O título comensalidade vem da palavra comensal, que significa “indivíduos que comem juntos” e é considerada o ato de comer em companhia. O Projeto é composto por cinco encontros (uma vez por semana), com duração de uma hora, cujos temas são:

1) Cultura, regionalidade, ancestralidade e comensalidade;
2) Guia Alimentar para a População Brasileira;
3) Envelhecimento saudável e escolhas alimentares;
4) Sal e Açúcar: como consumir?;
5) Gorduras saudáveis existe?

A avaliação dos encontros tem a finalidade de verificar o impacto de um programa de educação alimentar e nutricional. As atividades de avaliação são desenvolvidas a partir dos métodos CAP “Conhecimento, atitude e prática” e com o uso de Escala de Likert. A estrutura dos encontros segue os conceitos de oficinas de Educação Alimentar e Nutricional e são divididos nas seguintes atividades:

1) Exposição teórica do tema do encontro;
2) Discussão do tema com a fala dos participantes;
3) Solicitação de uma atividade prática no encontro;
4) Solicitação de uma atividade prática no domicílio;
5) Apresentação de uma curiosidade do dia;
6) Solicitações para o próximo encontro;
7) Avaliação.

A partir do segundo encontro as atividades se iniciam com resgate do conteúdo anterior com o objetivo de fixação (Resgate para fixação). O projeto teve início em 2022 e segue em andamento com participação de 40 pessoas idosas. A docente Rita de Cássia Aquino é a coordenadora do projeto – [email protected].

O projeto “Conexão Instituição de Longa Permanência (ILPI)” visa aproximar a pessoa idosa institucionalizada, com a sociedade. Surgiu em maio de 2020 devido às medidas restritivas impostas para se evitar a propagação da COVID-19, com o título: “Promoção de saúde e bem-estar em idosos em isolamento durante a pandemia da Covid-19”. Nesse contexto as Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) foram obrigadas a proibir a entrada de visitantes fechando suas portas e impedindo que as pessoas institucionalizadas mantivessem contato com pessoas da sociedade, incluindo familiares. Diante destas circunstâncias, o PGCE visualizou a necessidade de tentar aproximar as pessoas idosas institucionalizados com as pessoas de fora da instituição por meio de atividades remotas realizadas por videochamadas. Neste sentido, foram realizados contatos com ILPIs parceiras para promover atividades que visavam a promoção da socialização e da qualidade de vida. Esse projeto é coordenado pela docente Priscila Larcher Longo – [email protected]

O projeto teve início em 2020 e seguem andamento, é um projeto de inserção social cuja dinâmica e resultados foram apresentados no capítulo de livro “Cuidando de quem cuida: um projeto de extensão dedicado aos cuidadores de idosas e idosos” incluso no livro Envelhecimento: Questões Atuais (publicado em 2022, ISBN: 9788584042807 Editora Hucitec). O projeto de inserção social tem como objetivo oferecer um curso livre de capacitação para cuidadores de pessoas idosas, promovendo conhecimentos e reflexões sobre a prática do cuidado, tanto no âmbito físico quanto emocional, além de discutir o autocuidado dos próprios cuidadores. O projeto ocorre no formato online, possibilitando a participação de cuidadores de todas as regiões do Brasil. A proposta consiste em encontros quinzenais, utilizando a plataforma de vídeo Teams. Cada encontro tem duração de 1 hora e 30 minutos, sendo conduzido por docentes e discentes do PGCE da USJT. O público-alvo são cuidadores da pessoa idosa, formais ou informais, que desejam adquirir novos conhecimentos sobre o cuidado da pessoa idosa. Ao longo dos seus cinco anos de existência, o projeto abordou temas como a saúde mental da pessoa idosa, cuidados físicos e nutricionais, aspectos sobre a regulamentação da profissão de cuidador, o papel da prática de exercícios físicos no envelhecimento ativo, a sexualidade e a relação com a qualidade de vida na velhice. Além de diversas discussões sobre o impacto da tarefa do cuidar sobre a saúde física e mental dos cuidadores. Como resultado, as discussões interdisciplinares promovem reflexões sobre estratégias de cuidado à pessoa idosa, ao mesmo tempo em que acolhem as dificuldades e os desafios enfrentados pelos cuidadores em sua rotina de trabalho. Esse projeto é coordenado pelo docente Rodrigo Jorge Salles – [email protected]

O projeto “Envelhecendo com sabedoria: promovendo a leitura na terceira idade” é baseado no fato de que a leitura é uma atividade que pode trazer inúmeros benefícios para as pessoas idosas. Além de ser uma forma de entretenimento e lazer, a leitura pode ajudar a manter a memória, a concentração, o raciocínio e a criatividade. Além disso, a leitura pode ajudar a reduzir o estresse, a ansiedade e a depressão, problemas que são bastante comuns no envelhecimento. No entanto, muitas pessoas idosas não têm acesso aos livros ou encontram dificuldades para ler. Por isso, este projeto de extensão busca incentivar, promover e facilitar o acesso à leitura para a população idosa contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e emocional das pessoas idosas, estimulando a socialização e proporcionando momentos de lazer e entretenimento para os participantes. É desenvolvido em parceria com Instituições de Longa Permanência e com a associação sem fins lucrativos “Eternamente Sou” que luta em prol do acolhimento e cidadania de pessoas idosas LGBT50+. São realizadas atividades como: rodas de leitura, encontros em que as pessoas idosas são convidadas a ler trechos de livros e discutir sobre o conteúdo; oficinas de contação de histórias, nas quais os participantes são estimulados a contar suas histórias e experiências de vida, além de ouvirem histórias contadas pelos outros participantes do projeto; trocas de livros, momento em que os participantes doam ou trocam livros entre si, estimulando a circulação e o acesso à literatura; e visitas a bibliotecas públicas e comunitárias para que as pessoas idosas possam conhecer e ter acesso a mais livros. O projeto conta com a participação de voluntários responsáveis por incentivar a leitura e auxiliar nas atividades propostas. Esse projeto é coordenado pela docente Priscila Larcher Longo – [email protected]

O projeto “Envelhecimento nas mídias sociais e letramento digital” tem como objetivo organizar encontros semanais para definir estratégias de divulgação e criação de mídias sociais referente ao conteúdo científico produzido pelo PGCE, como palestras/eventos, disciplinas, editais e produções científicas. Neste sentido, foi aberto um canal de comunicação com os integrantes (discentes e docentes) para que o conteúdo científico produzido pelo programa fosse transferido para uma mídia digital veiculada nas redes sociais. Os profissionais responsáveis realizam a criação do conteúdo a partir de um cronograma estruturado, que envolvam conceitos e atualizações da ciência relacionada ao processo de envelhecimento. Além disso, o projeto visa em um segundo momento, a criação de vídeos como tutoriais de orientação e capacitação de pessoas idosas, no sentido de melhorar o letramento em tecnologia digital. O projeto teve início em 2022 e segue em andamento (Link: https://www.instagram.com/pgce_usjt/). O Podcast – “Vivendo e Aprendendo”: Surgiu neste projeto coordenado pelo Prof. Dr. Guilherme Carlos Brech ([email protected]) destinado ao público interessado em receber mais informações sobre o processo de envelhecer. Os diversos temas visam fornecer uma abordagem interdisciplinar associada à pesquisa e à ciência e foram explorados de forma descontraída por discentes mediadores com formação em jornalismo: Ana Lucia Ribeiro e Edson dos Santos Moraes. O impacto deste projeto de inserção social é alto, uma vez que traz informações importantes pautadas na ciência, de interesse da população envelhescente, em uma linguagem de fácil acesso e compreensão. No ano de 2024 foram gravados pelos discentes , um total de 16 episódios, com a participação de docentes do programa e convidados externos, dentre os egressos. A primeira temporada, de nove episódios, foi gravada nos estúdios da Universidade São Judas Tadeu durante o primeiro semestre de 2024, e os episódios foram lançados em 2024 na plataforma Spotify (https://open.spotify.com/show/79fl0pXYhHhFe8SkhhivTn?si=6ff97375755f41d10)

O projeto “InterAção – Bairro Amigo da pessoa Idosa” tem como objetivo promover ações de orientação, prevenção e promoção a saúde em diferentes eixos temáticos no que se refere a população idosa, possibilitando a inserção e o estreitamento no relacionamento do âmbito universitário com a comunidade local, especialmente ao entorno do campus Mooca da USJT. Nesta tônica (Universidade – Comunidade), recai a prerrogativa em ser um agente multiplicador de processos educativos, formativos e informativos de maneira contínua, com vistas às possibilidades sociais e culturais no que tange a saúde. As ações perpassam o aspecto científico das informações num modelo prático e compreensivo, dando luz a intergeracionalidade. Assim, prima pelo propósito de possibilitar aos envolvidos conteúdos oportunos quanto a promoção de saúde. Esse projeto é coordenado pelo docente José Maria Montiel – [email protected]

O “Projeto Sênior para a Vida Ativa” é um projeto multidisciplinar, integrando atualmente as áreas de Educação Física, Nutrição, Farmácia e Psicologia presentes na Universidade São Judas, no sentido de contribuir com adultos idosos para que vivam uma velhice bem-sucedida. Tem um caráter educacional, congregando esforços para a disseminação de informações e ações necessárias à aquisição de autonomia para a manutenção de hábitos saudáveis pelas pessoas idosas, como a prática sistemática de atividades físicas, a adoção de dieta adequada e o constante autocuidado. As atividades do projeto acontecem nas dependências da Universidade com sessões de 90 minutos, duas vezes na semana. O projeto está estruturado para atender as três funções da Universidade: Ensino, Pesquisa e Extensão. Para a Extensão, o curso de Educação Física, motiva pessoas idosas da comunidade externa e interna à Universidade a prática sistemática de atividade física e o autocuidado, com reflexos importantes na qualidade física do envelhecer. Esta proposta tem como base a teoria denominada Velhice bem-sucedida, cuja perspectiva é de desenvolvimento contínuo do ser humano ao longo do curso de vida. Para o Ensino, a presença de pessoas idosas propicia aos graduandos dos cursos de Educação Física, Nutrição e Psicologia a oportunidade para estágio junto a esta população, complementando a formação profissional. Um outro aspecto importante é a possibilidade de permitir que o corpo discente relacione os conhecimentos, desenvolvidos no decorrer dos cursos de graduação, com a prática diária e permita uma análise crítica das características da população assistida e possibilite uma interferência direcionada e aplicada. Para a Pesquisa, o projeto possibilita desenvolvimento de estudos na área da Gerontologia tanto em nível da Pós-graduação Stricto-Sensu, com os discentes do Mestrado e Doutorado do PGCE, como também a realização de monografias da graduação. O projeto teve início em 2011 e segue até os dias atuais. Por ano participaram do projeto em torno de 35 pessoas idosas. Projeto coordenado pela professora Bruna Gabriela Marques – [email protected]

Este projeto busca trazer para a discussão, temas sobre Envelhecimento e a Terminalidade da Vida sob a perspectiva da Bioética Prática. Esta, neste caso, tem a ver com a relação médico-paciente idoso e seus desdobramentos. As discussões foram embasadas na leitura de textos específicos. Temas como autonomia do paciente, Consentimento Informado, Diretivas Antecipadas de Vida, Eutanásia, Suicídio Assistido, Ortotanásia e Distanásia, e a rede de apoio familiar foram centrais nas discussões. Participam das discussões em torno de 10 pessoas por encontro. Projeto coordenado pela professora Débora Gozzo – [email protected]

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Seguem as disciplinas que serão ofertadas em 2025/1 no PGCE –

O exame de proficiência em inglês avalia a capacidade do discente de ler, traduzir e interpretar textos específicos da área, promovendo sua inclusão em eventos e publicações internacionais. Realizado semestralmente pela Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu da USJT, é obrigatório para o Exame de Qualificação. Discentes que comprovem nota acima de 70% em exames externos certificados podem solicitar convalidação do certificado no MP-EC. Caso a solicitação seja aprovada, estarão isentos de realizar o exame de proficiência da USJT, garantindo assim maior flexibilidade no cumprimento desse requisito.

São requisitos para a realização do Exame de Qualificação no Curso do Mestrado e do Doutorado:

Aprovação em uma Disciplina Específica Obrigatória e em uma disciplina Específica Optativa;

Aprovação ou convalidação do exame de proficiência em língua estrangeira (e língua portuguesa, quando for o caso);

Recomenda-se que o(a) discente realize o Exame de Qualificação em até 18 (dezoito) meses após ingresso no Mestrado, e em até 36 (trinta e seis) meses após o ingresso no Doutorado, para não comprometer os prazos estabelecidos neste regulamento quanto às defesas da Dissertação ou da Tese.

Para alunos(as) que ingressaram a partir de 2024/2, o Exame de Qualificação precisa ser realizado até o segundo semestre do curso do Mestrado ou até o quarto semestre do Doutorado.

A banca examinadora do Exame de Qualificação, tanto para o Mestrado quanto para o Doutorado, será composta por 3 (três) membros, sendo 1 (um) orientador(a), que presidirá a banca, 1 (um) membro titular externo à Instituição e 1 (um) membro interno à Instituição, bem como um suplente para cada um dos dois últimos. A banca deve ser composta por docentes com titulação de Doutor(a), obtido(a) em Programa oficialmente reconhecido, e preferencialmente vinculado a uma Instituição de Ensino Superior, indicados pelo(a) orientador(a) para aprovação do Coordenador.

O trabalho de conclusão do Mestrado consiste em uma Dissertação, isto é, um trabalho supervisionado por um(a) orientador(a), que, com rigor científico, demonstre capacidade de sistematização da bibliografia existente sobre o tema tratado, bem como a capacidade de utilização dos métodos e técnicas da investigação científica.

O trabalho de conclusão do Doutorado consiste em uma Tese, isto é, um trabalho acadêmico original, supervisionado por um(a) orientador(a), com formulação de hipótese inédita, aprofundamento do tema proposto e rigor científico quanto aos procedimentos de investigação, visando o aperfeiçoamento acadêmico ou profissional demonstrando capacidade de pesquisa com originalidade.

São requisitos para a defesa da Dissertação:

• Ter aprovação e aproveitamento em todos os créditos das disciplinas (Core, Área, Seminários, Específicas Obrigatórias e Específicas Eletivas – 26 créditos);

• Ter aprovação e aproveitamento em todos os créditos de Projetos (Atividades Complementares – 08 créditos);

• Ter aprovação e aproveitamento em 06 (seis) créditos obtidos em Práticas de Pesquisa da Dissertação;

• Comprovante do cumprimento do Estágio de Docência, nos termos do Art. 38 deste Regimento;

• Comprovante de submissão ou publicação de um artigo nos termos do Art. 43 deste Regimento;

• Ter aprovação no Exame de Qualificação.

Estar em dia com todas as obrigações financeiras, acadêmicas e documentais com a Universidade São Judas Tadeu, mediante relatório fornecido pela Secretaria da Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu.

Apresentar trabalho escrito de conclusão conforme modelo disponível no drive dos discentes

São requisitos para a defesa da Tese:

• Ter aprovação e aproveitamento de todos os créditos das disciplinas (Core, Área, Seminários, Específicas Obrigatórias e Específicas Eletivas – 38 créditos);

• Ter aprovação e aproveitamento de todos os créditos de Projetos (Atividades Complementares – 08 créditos);

• Ter aprovação e aproveitamento de 12 (doze) créditos obtidos Práticas de Pesquisa da Tese;

• Comprovante do cumprimento do Estágio de Docência, nos termos do Art. 38 deste Regimento;

• Comprovante de publicação de um artigo nos termos do Art. 43 deste Regimento;

• Ter aprovação no Exame de Qualificação.

Estar em dia com todas as obrigações financeiras, acadêmicas e documentais com a Universidade São Judas Tadeu, mediante relatório fornecido pela Secretaria da Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu.

Apresentar trabalho escrito de conclusão conforme modelo disponível no drive dos discentes https://animaeducacao-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/prof_adrianalima_usjt_br/EmZ-1OzsZyRAmlbjNOGNgQcBLTLEuM8nzZRr3rCrrDitYw?e=niOQBf

A Comissão Examinadora da Defesa da Dissertação será composta por 3 (três) membros, sendo 1 (um) orientador(a), que presidirá a banca, 1 (um) membro titular externo à Instituição e 1 (um) membro interno à Instituição, bem como um suplente para cada um dos dois últimos. A banca deve ser composta por docentes com titulação de Doutor(a), obtido(a) em Programa oficialmente reconhecido, e preferencialmente vinculado a uma Instituição de Ensino Superior, indicados pelo(a) orientador(a) para aprovação do Coordenador.

A Comissão Examinadora da Defesa da Tese será composta por 5 (cinco) membros, sendo 1 (um) orientador(a), que presidirá a banca, 2 (dois) membros titulares externos à Instituição e 2 (dois) membros internos à Instiuição, bem como respectivos suplentes. A banca deve ser composta por docentes com titulação de Doutor(a), obtido(a) em Programa oficialmente reconhecido e preferencialmente vinculado a uma Instituição de Ensino Superior, indicados pelo(a) orientador(a) para aprovação do Coordenador.

A defesa do trabalho de conclusão, seja Dissertação, no caso do curso de Mestrado, ou Tese, no caso do curso de Doutorado, será realizada por meio de sessão pública, que contará com ampla divulgação no site e mídias sociais do Programa. O formato da defesa ficará a cargo da banca, sendo sugerido que seja seguida a sequência: apresentação do trabalho por parte do(a) discente, arguição dos membros da banca, respostas do(a) discente aos comentários da banca, encerramento por parte do Presidente da Comissão.

O(a) discente deverá depositar no Repositório Institucional a versão definitiva do trabalho de conclusão de curso em até 60 (sessenta) dias, conforme a regulamentação vigente para o auto arquivamento.

A Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu disponibiliza todas as informações acadêmicas e administrativas para os discentes pelo link https://acesse.one/RnTHM.

O atendimento da secretaria ocorre das seguintes formas:

– Presencialmente, de segunda à sexta-feira das 10h00 às 13h00 e das 15h00 às 18h00, na Rua Taquari, 546, Bloco 2C, Mooca, São Paulo, SP;

– Diariamente no plantão de dúvidas, de segunda à sexta-feira das 16h00 às 17h00, via Teams pelo link https://encurtador.com.br/mCLT2;

– Pelo e-mail: [email protected];

– Pelo whatsapp: 11 98712-1839 (apenas mensagem de texto).

Clique aqui e baixe o regimento interno do curso.

Clique aqui e baixe o regulamento geral da Pós-Graduação Stricto Sensu.

Clique aqui e baixe o PDI da Instituição.

Demais documentos devem ser solicitados para a Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu por e-mail ([email protected]).

Clique aqui(EM BREVE) e baixe o edital do Instituto Ânima para bolsas destinadas aos docentes dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu.

O agendamento de bancas para o exame de qualificação ou para a defesa da Dissertação do Mestrado ou da Tese do Doutoaro deve ser realizado pelo docente orientador pelo link:

Agendamento de Banca do Mestrado: https://forms.gle/TPUpiic5UXG4abUx6

Agendamento de Banca do Doutorado: https://forms.gle/X9CNSCZLHZJvnFQR7

No momento, não há editais para processo seletivo para docentes

A Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu disponibiliza todas as informações acadêmicas e administrativas para os discentes pelo link https://acesse.one/RnTHM.

O atendimento da secretaria ocorre das seguintes formas:

– Presencialmente, de segunda à sexta-feira das 10h00 às 13h00 e das 15h00 às 18h00, na Rua Taquari, 546, Bloco 2C, Mooca, São Paulo, SP;

– Diariamente no plantão de dúvidas, de segunda à sexta-feira das 16h00 às 17h00, via Teams pelo link https://encurtador.com.br/mCLT2;

– Pelo e-mail [email protected];

– Pelo whatsapp 11 98712-1839 (apenas mensagem de texto).

EFEITOS DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO COMBINADO NO FUNCIONAMENTO COGNITIVO DE PESSOAS IDOSAS VIVENDO COM DIABETES MELLITUS TIPO 2
Autor(a): JESSICA PAULINO DA SILVA
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

RISCO DE SARCOPENIA COM DIFERENTES INSTRUMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO E ESCALA DE ESPERANÇA EM ADULTOS E PESSOAS IDOSAS EM TRATAMENTO QUIMIOTERÁPICO EM UNIDADE AMBULATORIAL
Autor(a): RENATA BOTELHO MIGUEL
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

A Falta que Ecoa: Envelhecimento de Mulheres Negras, e suas Perspectivas Sociais, Corporativas e de Saúde nos Desafios da Liderança
Autor(a): CRISTIANE ALMEIDA LISBOA
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

PESSOAS ENVELHECENTES COMO INFLUENCIADORES DIGITAIS: MOTIVAÇÕES, CONTEÚDOS E DESAFIOS
Autor(a): GABRIELA HERMES NOGUEIRA
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

Identificação e caracterização do perfil das pessoas idosas que utilizam as práticas integrativas e complementares no Sistema Único de Saúde (SUS) na cidade de Santos
Autor(a): CINTIA FERNANDA DE FREITAS
Orientação(a): Sandra Regina Mota Ortiz

APLICABILIDADE DE UMA INTERVENÇÃO BASEADA EM MINDFULNESS NO TELEATENDIMENTO: PROMOÇÃO DE BEM ESTAR E QUALIDADE DE VIDA NO ENVELHECIMENTO
Autor(a): ADRINNE UCHOA DIAS
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

FATORES QUE INTERFEREM NA ADESÃO AO CALENDÁRIO VACINAL DA PESSOA IDOSA NA BAIXADA SANTISTA (SÃO PAULO) São Paulo 2024
Autor(a): ERICA VANESSA DA MOTA FRANCA ARAUJO
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

ENVELHECIMENTO, SOCIEDADE E RELIGIÃO: A PERCEPÇÃO DA PESSOA IDOSA SOBRE OS ASPECTOS QUE INFLUENCIAM SUA QUALIDADE DE VIDA DENTRO DE UM TERREIRO DE CANDOMBLÉ
Autor(a): FABIO RAMOS DE LIMA
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA HEMOGLOBINA GLICADA NO GANHO DE FORÇA MUSCULAR EM IDOSOS COM DIABETES MELLITUS TIPO 2 SUBMETIDOS A UM PROGRAMA DE EXERCÍCIO RESISTIDO: ESTUDO LONGITUDINAL CONTROLADO
Autor(a): REINALDO NONATO DA SILVA
Orientador(a): Guilherme Carlos Brech

Que eu possa viver nelas, através delas e em suas memórias”: passos e descompassos nas trajetórias de envelhecimentos e velhices de sujeitas transfemininas
Autor(a): DANDARA CAMELIA DA SILVA DOMINGUES
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

Efeito da suplementação proteica e de maltodextrina associada ao exercício resistido sobre o consumo alimentar, a composição corporal e o perfil metabólico emidosos que convivem com Diabetes Mellitus tipo 2: ensaio clínico randomizado triplo cego
Autor(a): ARIANA TITO RODRIGUES
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS E EXISTENCIAIS DO HOMEM GAY AO ASSUMIR-SE APÓS OS 35 ANOS
Autor(a): MARLOS REUS FERRI
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

TREINAMENTO FÍSICO RESISTIDO ASSOCIADO OU NÃO À SUPLEMENTAÇÃO PROTEICA EM HOMENS IDOSOS COM DIABETES TIPO 2: ANÁLISE DOS PARÂMETROS BIOQUÍMICOS E DAS CITOCINAS TNF-α, IL-6 e IL-10
Autor(a): EVERTON ESPOSITO MIRANDA
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

A INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS NA AUTONOMIA E VIDA SOCIAL DOS PARTICIPANTES DO PROJETO ESCOLA DA MATURIDADE
Autor(a): ALLAN PETERSON DOS SANTOS
Orientador(a): Debora Gozzo

Identificação e análise interseccional do perfil de pessoas idosas usuárias do centro de atenção psicossocial (CAPS III) na cidade de Santos: gênero, raça, dimensões
Autor(a): SONIA APARECIDA SOARES
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO E AS IMPLICAÇÕES NO ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL
Autor(a): FERNANDA SOUZA DE LIMA
Orientador(a): Jose Maria Montiel

TRAJETÓRIA DE ENVELHECIMENTO DE MULHERES LÉSBICAS: DA INVISIBILIDADE DE SEUS CORPOS À DIGNIFICAÇÃO DE SUAS VIVÊNCIAS
Autor(a): MICHELLE DE JESUS DIAS
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

PERCEPÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA E AUTOESTIMA APÓS PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE HOMENS E MULHERES DE 40 A 50 ANOS
Autor(a): PAMELA DE OLIVEIRA
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

EFEITOS DA ELETROESTIMULAÇÃO DE CORPO INTEIRO ASSOCIADA A SUPLEMENTAÇÃO PROTEICA PÓS TREINO NAS CAPACIDADES FÍSICAS, CONTROLE GLICÊMICO E PRODUTOS DE GLICAÇÃO AVANÇADA (AGE) EM PESSOAS IDOSAS COM DIABETES MELLITUS TIPO 2: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO TRIPLO CEGO
Autor(a): ALESSANDRA PRICILA DOS REIS BELINI
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DA PESSOA IDOSA PARTICIPANTE DO PROGRAMA HIPERDIA EM POLICLÍNICA NA CIDADE DE SANTOS: ASSOCIAÇÃO DE ATIVIDADE FÍSICA E ESTIMULAÇÃO COGNITIVA
Autor(a): ANA PAULA AGUIAR DO CARMO
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL, VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO E VALIDAÇÃO DE FACE DE UM INSTRUMENTO DE TRIAGEM DIETÉTICA PARA PESSOA IDOSA
Autor(a): JACQUELINE PAMELA CALIXTO DE BARROS
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

UTILIZAÇÃO DO FLUXOGRAMA “MAL-ESTAR EM ADULTO” DO SISTEMA MANCHESTER DE CLASSIFICAÇÃO DE RISCO PARA A POPULAÇÃO IDOSA: UMA ANÁLISE BASEADA NA METODOLOGIA HFMEA
Autor(a): DIANA SILVA DE OLIVEIRA FRANCA
Orientador(a): Jose Maria Montiel

PERFIL DE PACIENTES COM MAIS DE 50 ANOS EM CLÍNICAS ESCOLAS DE MEDICINA: ESTRATÉGIAS PARA PROMOÇÃO E PREVENÇÃO EM SAÚDE
Autor(a): SILVIA OLIVEIRA DOS REIS SEGURA
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

LUTO E ENVELHECIMENTO ATIVO: ASPECTOS PSICOSSOCIAIS E VIVÊNCIAS DE MULHERES IDOSAS LONGEVAS
Autor(a): LAISE DA SILVA DIAS MACIAL
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

TRATAMENTO DE MANCHAS SENIS NO DORSO DAS MÃOS DE MULHERES ADULTAS E IDOSAS E OS EFEITOS NA AUTOESTIMA E QUALIDADE DE VIDA
Autor(a): KAREM LEONORA PORTELA FERREIRA
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

A PERCEPÇÃO DE PESSOAS IDOSAS COM CÂNCER E SUA AUTONOMIA POSSÍVEL: UMA INTERPRETAÇÃO PSICANALÍTICA
Autor(a): MARIA CAROLINA PEREIRA GOMES
Orientador(a): Bruna Gabriela Marques

RELAÇÃO ENTRE COGNIÇÃO E PRODUTOS DE GLICAÇÃO AVANÇADA EM PESSOAS IDOSAS
Autor(a): ANNE CAROLINE DA SILVA ALVES
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

EFEITOS DA HARMONIZAÇÃO FACIAL NA AUTOESTIMA E QUALIDADE DE VIDA DE INDIVIDUOS ACIMA DE 40 ANOS DO MUNICÍPIO DE SALVADOR, BAHIA.
Autor(a): VINICIUS SAID DE LIMA
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

Efeito do treinamento resistido associado à suplementação de carboidrato e proteína no perfil glicêmico e lipídico, força muscular e hipertrofia de idosos vivendo com Diabetes Mellitus tipo II
Autor(a): JULIANA LEMES ROSA
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

EFEITOS NA COMPOSIÇÃO CORPORAL E NAS VARIÁVEIS METABÓLICAS ASSOCIADAS A SUPLEMENTAÇÃO DE VITAMINA D E EXERCÍCIO FÍSICO EM MULHERES IDOSAS: ENSAIO CLÍNICO
Autor(a): ILLANA PATRICIA DA SILVA QUEIROZ
Orientador(a): Guilherme Carlos Brech

ANÁLISE DO NÍVEL DE LETRAMENTO FUNCIONAL EM SAÚDE NA PESSOA IDOSAS QUE VIVE COM DIABETES MELLITUS TIPO 2
Autor(a): PRISCILA TEIXEIRA JOAO
Orientador(a): Guilherme Carlos Brech

AVALIAÇÃO DE SOBRECARGA DE CUIDADORES DE PESSOAS IDOSAS COM QUADROS DEMENCIAIS
Autor(a): LARA DE MORAES GONCALVES
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

AS VIVÊNCIAS DE UNIVERSITÁRIOS ENVELHESCENTES COM COMPONENTES CURRICULARES ONLINE
Autor(a): ISABELA SILVA FERNANDES
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

Indicadores de autonegligência e fatores de risco de violência em pessoas idosas
Autor(a): DANTE OGASSAVARA
Orientador(a): Jose Maria Montiel

Percepção do cuidador familiar diante do idoso com necessidades de cuidados São Paulo 2023
Autor(a): CINTIA GONCALVES DE MESQUITA BRITES
Orientador(a): Jose Maria Montiel

Intersecções entre atividade física, hábitos intestinais e envelhecimento: uma análise via árvore de decisão
Autor(a): WANTUIL FERREIRA DE PAULA FILHO
Orientador(a): Iris Callado Sanches

PERFIL SOCIOECONÔMICO E DE SAÚDE DE UMA AMOSTRA DE PESSOAS IDOSAS E USUÁRIAS DO SUS, QUE FREQUENTAM O CENTRO DE CONVIVÊNCIA DO MUNICÍPIO DE ITAPEVI: UM RECORTE RACIAL
Autor(a): ERMINDA PONGILUPPI ALUANI
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

Percepção de qualidade de vida, aspectos nutricionais e autoestima de mulheres submetidas à cirurgia bariátrica após 5 anos
Autor(a): ZENAIDE VASCONCELOS MAY CARMO
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

AVALIAÇÃO DO CONSUMO ALIMENTAR NA HEMODIÁLISE E NO PERÍODO INTERDIALÍTICO, DO ESTADO NUTRICIONAL E DA QUALIDADE DE VIDA DE PESSOAS IDOSAS
Autor(a): FLAVIA FERREIRA PRADO
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

A COMPETIÇÃO DE DANÇA DE SALÃO E O ENVELHECER: NARRATIVAS DAS PESSOAS IDOSAS ATLETAS
Autor(a): CARMEM LUCIA LEME DE LIMA
Orientador(a): Bruna Gabriela Marques

RELAÇÃO DA ESPIRITUALIDADE NA QUALIDADE DE VIDA E NA CAPACIDADE FÍSICA E COGNITIVA EM ADULTOS E IDOSOS
Autor(a): PATRICIA MOTA COUTINHO
Orientador(a): Guilherme Carlos Brech

A TRAJETÓRIA DE ENVELHECIMENTO E OS LUTOS VIVENCIADOS POR IMIGRANTES NO BRASIL
Autor(a): LUCAS FELIX NOVAES
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

EMPREGABILIDADE NA QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO NA CIDADE DE SANTOS-SP
Autor(a): JOAO CARLOS DE SOUZA
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

AS PERCEPÇÕES ATRIBUÍDAS POR PESSOAS IDOSAS À DOR LOMBAR CRÔNICA: UMA LEITURA PSICANALÍTICA
Autor(a): FABIANE PETEAN SOARES DE LIMA
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

AVALIAÇÃO DO MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES REMOTAS SÍNCRONAS EM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS
Autor(a): LENY NUNES LOUZADA DUTRA
Orientador(a): Guilherme Carlos Brech

AUTOPERCEPÇÃO DA SAÚDE E NUTRIÇÃO DE UMA AMOSTRA DE IDOSOS QUE ACESSAM REDES E MÍDIAS SOCIAIS
Autor(a): SARA AZEVEDO DE MATOS
Orientador(a): Jose Maria Montiel

EFEITOS DA UTILIZAÇÃO DE PROBIÓTICOS EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO
Autor(a): THIAGO LEITE DOS SANTOS
Orientador(a): Guilherme Carlos Brech

SUICÍDIO ENTRE OS IDOSOS: O FENÔMENO NA PERSPECTIVA DOS ENLUTADOS
Autor(a): FERNANDA REZENDE DA SILVA
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

SINGULARIDADES: FEMINISMO, ENVELHECIMENTO, SER MULHER – AUTOPERCEPÇÃO DO ENVELHECER
Autor(a): KAMILA BRAGA VIEIRA
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

A influência da suplementação proteica sobre o controle glicêmico, tarefas funcionais e força muscular em idosos vivendo com Diabetes Mellitus Tipo 2 submetidos a um programa de treinamento resistido: ensaio clínico randomizado, triplo cego
Autor(a): ANDRE LUIZ DE SEIXAS SOARES
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

PERCEPÇÃO SOBRE A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO IDOSO NA VISÃO DA FAMÍLIA
Autor(a): ELIANE APARECIDA NOGUEIRA
Orientador(a): Jose Maria Montiel

LEITURABILIDADE E CREDIBILIDADE DE TEXTOS DISPONÍVEIS NA INTERNET SOBRE DESORDENS MUSCULOESQUELÉTICAS PREVALENTES NO ENVELHECIMENTO
Autor(a): JOSEFINA DE PAULA MOURA
Orientador(a): Gisele Garcia Zanca

EFEITOS DE DIFERENTES MODELOS DE EXERCÍCIOS COM E SEM RESTRIÇÃO DO FLUXO SANGUÍNEO SOBRE A MASSA E FORÇA MUSCULAR, FUNCIONALIDADE E PERCEPÇÃO DE DOR EM PESSOAS IDOSAS COM OSTEOARTRITE NOS JOELHOS
Autor(a): RODRIGO PEREIRA DE PAULA
Orientador(a): Gilberto Candido Laurentino

DIVERSIDADE DA MICROBIOTA FECAL EM IDOSAS ANTES E DURANTE O DISTANCIAMENTO SOCIAL E FÍSICO DEVIDO À PANDEMIA DA COVID-19
Autor(a): ALEXANDRE JOSE BANCHER DE LIMA
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

RELAÇÃO ENTRE APOIO SOCIAL INFORMAL E QUALIDADE DE VIDA EM IDOSOS LGBTQIA+
Autor(a): SHEILA SIMONE ALVES BRANDAO
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

RELAÇÃO ENTRE DESNUTRIÇÃO E SARCOPENIA EM IDOSOS HOSPITALIZADOS
Autor(a): RAQUEL FERREIRA DE SOUZA SIQUEIRA
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

EFEITO DO USO DA RADIOFREQUÊNCIA ASSOCIADO A PLATAFORMA VIBRATÓRIA SOBREA ADIPOSIDADE ABDOMINAL EM MULHERES DE 40 A 59 ANOS EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19
Autor(a): LUIZA GABRIELA SANTOS XAVIER
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

MUSICALIZAÇÃO, ASPECTOS COGNITIVOS E QUALIDADE DE VIDA EM PESSOAS IDOSAS PRATICANTES DE CANTO CORAL
Autor(a): ROGÉRIO FAGUNDES
Orientador(a): Jose Maria Montiel

DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DA ESCALA PARA AVALIAÇÃO DA AUTOPERCEPÇÃO DO ENVELHECIMENTO
Autor(a): SANDRA CRISTINA ESPOSITO
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

SOBRECARGA EMOCIONAL E QUALIDADE DE VIDA DE CUIDADORAS FORMAIS DOMICILIARES DE IDOSOS DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO DA COVID-19
Autor(a): THAMARA TEIXEIRA DE CASTRO
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAIS APLICADA À PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E À SUA REDE DE SUPORTE FAMILIAR NO PROCESSO DE ENVELHECER
Autor(a): LEILA REGINA DE CASTRO
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

EFEITOS DA PRIVAÇÃO OVARIANA NAS IMPLICAÇÕES CARDIOVASCULARES EMICROBIOTA INTESTINAL EM CAMUNDONGAS APOE-KO
Autor(a): THAYNA FABIANA RIBEIRO BATISTA
Orientador(a): Iris Callado Sanches

EFEITO DE UM PROGRAMA TELESSUPERVISIONADO DE ALONGAMENTO FASCIAL NO DESEMPENHO FÍSICO E QUALIDADE DE VIDA E EM IDOSOS: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO CEGO
Autor(a): JOHANNES CARL FREIBERG NETO
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

O PROCESSO DE LUTO DE FAMILIARES DE IDOSOS VÍTIMAS DA COVID-19
Autor(a): LIDIANE DE SOUZA TRINDADE NASCIMENTO
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

EFEITOS DO PRÉ CONDICIONAMENTO ISQUÊMICO SOBRE VARIÁVEIS MUSCULARES E HEMODINÂMICAS EM PACIENTES INTERNADOS EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA
Autor(a): ALESSANDRA CRISTINA MARQUES DOS SANTOS
Orientador(a): Gilberto Candido Laurentino

ANCESTRALIDADES E O PASSAR DO TEMPO: O PROTAGONISMO SOCIOPOÉTICO DAS MULHERES NEGRAS QUE ENVELHECEM NO TERRITÓRIO DO SAMBA
Autor(a): JOAO PAULO CAMPOS
Orientador(a): Bruna Gabriela Marques

PERSPECTIVAS ETNOGRÁFICAS SOBRE PESSOAS IDOSAS EM SITUAÇÃO DE RUA
Autor(a): MAURICIO SANTOS MARTINS LOPES
Orientador(a): Jose Maria Montiel

AVALIAÇÃO MULTIMODAL PARA PREDITORES DE RISCO DE ACIDENTES DE TRÂNSITO EM IDOSOS EM UM SIMULADOR DE DIREÇÃO VEICULAR
Autor(a): ALUANE SILVA DIAS
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

LETRAMENTO EM SAÚDE E FUNCIONALIDADE DE PESSOAS IDOSAS COM E SEM DOR CRÔNICA MUSCULOESQUELÉTICA
Autor(a): KAREN MIYAMOTO MORIYA
Orientador(a): Gisele Garcia Zanca

ESTRATÉGIAS DE ESTIMULAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NO ENVELHECIMENTO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Autor(a): LILIAN ARAN GUEDES
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

UTILIZAÇÃO DE SMARTPHONES POR PESSOAS IDOSAS ANTES E DURANTE O DISTANCIAMENTO FÍSICO DECORRENTE DA PANDEMIA DA COVID-19
Autor(a): MARIO SERGIO ROCHA
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

MECANISMO DE AÇÃO DO CANABIDIOL NOS PROCESSOS NEURODEGENERATIVOS ASSOCIADOS AO ENVELHECIMENTO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Autor(a): ALINE GAVIOLI
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

FATORES FAMILIARES E GRAU DE DEPENDÊNCIA DOS IDOSOS ASSOCIADOS A INSTITUCIONALIZAÇÃO EM ILPI
Autor(a): SUZANA VIEIRA BIANCHI
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

INFLUÊNCIA DA RENDA ECONÔMICA SOBRE AS CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS, ARRANJO FAMILIAR, CONDIÇÕES DE SAUDE, QUALIDADE DE VIDA E CAPACIDADE FUNCIONAL DE LONGEVOS RESIDENTES NO ESTADO DE SÃO PAULO
Autor(a): GLAUCIA PEGORARI MICILLO
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E MOTIVAÇÕES DE IDOSOS PARA REINSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO
Autor(a): MARINNA MAGELA MACHADO
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

COMPOSIÇÃO CORPORAL DE IDOSAS COM BAIXA DENSITOMETRIA ÓSSEA, SUBMETIDAS A UM PROGRAMA DE EXERCÍCIO RESISTIDO E SENSÓRIO MOTOR SUPLEMENTADAS COM VITAMINA D POR 12 SEMANAS- SP
Autor(a): KEREN REGINA DA SILVA
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

AVALIAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS E HABILIDADES MOTORAS DE IDOSOS EX-JOGADORES DE FUTEBOL PROFISSIONAL APOSENTADOS
Autor(a): ANDERSON PEREIRA DA SILVA
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

PADRÔES DIETÉTICOS, INGESTÃO DE NUTRIENTES E PREVALÊN CIA DE INADEQUAÇÃO EM IDOSOS RESIDENTES NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO DO SUL
Autor(a): HILARA FORTI CAMARGO
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

ANCESTRALIDADES, CORPOREIDADES E O PASSAR DO TEMPO: MESTRES DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA DE MATRIZES AFROCENTRADAS
Autor(a): ADAILTON OLIVEIRA DA SILVA
Orientador(a): Gisele Garcia Zanca

AUTO-PERCEPÇÃO APÓS MEDITAÇÃO COM BASE EM MINDFULNESS DE IDOSOS EM DISTANCIAMENTO SOCIAL PELA PANDEMIA DA COVID-19
Autor(a): KATIA APARECIDA DA MATTA SILVA
Orientador(a): Priscila Larcher Longo

INTERFACE DAS APERCEPÇÕES POSITIVAS PARA CAPACIDADE FUNCIONAL E COGNITIVA DE IDOSAS
Autor(a): THUANY CAROLINE BIAZZOLA
Orientador(a): Jose Maria Montiel

RELAÇÃO ENTRE AUTOEFICÁCIA, APRENDIZAGEM E RESERVA COGNITIVA: UMA REVISÃO NARRATIVA SOBRE SUAS INTERFACES NO PROCESSO DE ENVELHECER
Autor(a): GLACIELLE GLAYCE BENTO MARQUES GOMES
Orientador(a): Jose Maria Montiel

ALTERAÇÕES DE COMPORTAMENTO DOS IDOSOS APÓS UM EVENTO ESTRESSOR E ANTES DO DIAGNÓSTICO DEMENCIAL: PERCEPÇÃO DO CUIDADOR FAMILIAR
Autor(a): MARILI CALABRO
Orientador(a): Sandra Regina Mota Ortiz

EFEITOS AGUDOS DO TREINAMENTO DE FORÇA COM DIFERENTES NÍVEIS DE PRESSÃO DE RESTRIÇÃO DO FLUXO SANGUÍNEO E DE ALTA INTENSIDADE SOBRE AS RESPOSTAS
Autor(a): ROQUE SANTOS DE OLIVEIRA
Orientador(a): Gilberto Candido Laurentino

MOTIVAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO EM PESSOAS COM MAIS DE 50 ANOS: UMA PESQUISA QUANTITATIVA
Autor(a): FREDERICO SANCHEZ CIDRAL
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

ESTUDO COMPARATIVO SOBRE A INFLUÊNCIA DA PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS TRADICIONAIS E DO PILATES NO NÍVEL DE ATIVIDADE FISICA, NA MOBILIDADE FUNCIONAL, NA PERCEPÇÃO DE DOR E DA IMAGEM CORPORAL DE IDOSOS
Autor(a): AMANDA LORENA DIAS GOMES
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

RELAÇÃO ENTRE CAPACIDADE FUNCIONAL, SATISFAÇÃO CORPORAL E CONCEITO DE FELICIDADE EM IDOSOS LONGEVOS
Autor(a): JOSIANE CADEDO DA SILVA
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

O ENVELHECIMENTO FISIOLÓGICO, A QUALIDADE DE VIDA E O USO DE MEDICAMENTOS
Autor(a): CESAR AUGUSTO BANA
Orientador(a): Erico Chagas Caperuto

OLHARES SOBRE A VELHICE: UMA ANÁLISE DOS CONFLITOS QUE PERMEIAM A VELHICE NAS RELAÇÕES DE FAMÍLIAS MULTIGERACIONAIS CORRESIDENTES
Autor(a): THAMIRES FIORENTINO JARRA
Orientador(a): Rodrigo Jorge Salles

RISCO NUTRICIONAL, MEDO DE CAIR E QUALIDADE DE VIDA EM IDOSOS LONGEVOS DE DIFERENTES CONTEXTOS COMUNITÁRIOS
Autor(a): WILSON DE JESUS BONIFACIO
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

FATORES ASSOCIADOS À SARCOPENIA EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS
Autor(a): CARINA CLAUDIA RIBEIRO XAVIER
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

EFEITOS DO TREINAMENTO FÍSICO RESISTIDO EM PARÂMETROS HEMODINÂMICOS E NA FUNÇÃO AUTONÔMICO CARDIOVASCULAR EM UM MODELO EXPERIMENTAL DE DOENÇA DE PARKINSON
Autor(a): MATHEUS ARUTIN DOS SANTOS
Orientador(a): Katia Bilhar Scapini

EFEITOS DO EXERCÍCIO RESISTIDO MODERADO NO RIM DE RATAS IDOSAS OVARIECTOMIZADAS
Autor(a): MARCELO CRISTIANO DA SILVA MARCELINO
Orientador(a): Laura Beatriz Mesiano Maifrino

MODULAÇÃO AUTONÔMICA CARDIOVASCULAR E VELOCIDADE DE ONDA DE PULSO EM PACIENTES COM DOENÇA DE PARKINSON
Autor(a): ELIANA CRISTINA PEREIRA
Orientador(a): Katia Bilhar Scapini

CONSUMO ALIMENTAR, ESTADO NUTRICIONAL E QUALIDADE DE VIDA EM PACIENTES COM NEOPLASIAS COLORRETAIS EM TRATAMENTO QUIMIOTERÁPICO
Autor(a): JESSICA SILLAS DE FREITAS
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

PERFIL SÓCIODEMOGRÁFICO E DE SAÚDE DE UMA AMOSTRA DE IDOSOS LONGEVOS DE DIFERENTES CONTEXTOS DO ESTADO DE SÃO PAULO
Autor(a): MARCIA GOUVEA
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

COMPARAÇÃO DA CAPACIDADE FUNCIONAL E QUALIDADE DE VIDA EM LONGEVOS COM ACESSO AOS SERVIÇOS DE SAÚDE PÚBLICOS OU PRIVADOS
Autor(a): MICHELE FIGUEIRA NUNES
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

DIFERENTES VOLUMES DE TREINAMENTO FÍSICO EM MODELO EXPERIMENTAL DE MENOPAUSA E OBESIDADE: EFEITOS METABÓLICOS, HEMODINÂMICOS E AUTONÔMICOS
Autor(a): NICOLAS DA COSTA SANTOS
Orientador(a): Iris Callado Sanches

EFEITOS DO TREINAMENTO RESISTIDO MODERADO EM COMPONENTES DA PAREDE DA AORTA TORÁCICA DE RATOS NO PROCESSO DE ENVELHECIMENTO
Autor(a): SHEILA MARTINS DA CRUZ PUELKER
Orientador(a): Laura Beatriz Mesiano Maifrino

AVALIAÇÃO DOS FATORES ASSOCIADOS À CAPACIDADE FUNCIONAL, À QUALIDADE DE VIDA E AO MEDO DE CAIR DE IDOSOS DE UM CENTRO DE REABILITAÇÃO DE FISIOTERAPIA DA CIDADE DE MOGI DAS CRUZES – SP
Autor(a): MAURICIO AZEVEDO DE MORAES
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

ENVELHECIMENTO E VOLUNTARIADO: MOTIVAÇÕES E PERCEPÇÕES DE IDOSOS VOLUNTÁRIOS
Autor(a): ROSANA FONSECA BUCHERI
Orientador(a): Claudia Aranha Gil

AURICULOTERAPIA FRANCESA EM IDOSOS COM DOENÇA DE PARKINSON: UM ESTUDO RANDOMIZADO
Autor(a): HELEN MESCHINE COSTA
Orientador(a): Claudia Aranha Gil

GUIA PARA A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS EM ACADEMIAS DA TERCEIRA IDADE (ATI)
Autor(a): EDISON TRESCA
Orientador(a): Eliane Florêncio Gama

EFEITOS DO TREINAMENTO AERÓBICO MODERADO NA AORTA TORÁCICA DE RATAS WISTAR DE IDADE OAVARIECTOMIZADAS
Autor(a): SONIA REGINA RIBEIRO DE CASTRO MATURANA
Orientador(a): Laura Beatriz Mesiano Maifrino

IMPACTO DO USO DE COSMÉTICO FACIAL NA REDUÇÃO DE RUGAS, NA AUTOESTIMA E QUALIDADE DE VIDA EM MULHERES
Autor(a): REJANE BRUNELLI RIBEIRO
Orientador(a): Marta Ferreira Bastos

RESPOSTAS A UTILIZAÇÃO COMBINADA DE CAFEÍNA E MÚSICA NA PERFORMANCE EM CORRIDA E SUA RELAÇÃO COM O ENVELHECIMENTO
Autor(a): IGOR ROBERTO DIAS
Orientador(a): Erico Chagas Caperuto

ASPECTOS PSICIOLÓGICOS DO IDOSO DIABÉTICO EM TRATAMENTO AMBULATORIAL
Autor(a): DAIANE FUGA DA SILVA
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

EFEITOS DO MÉTODO PILATES NO EQUILÍBRIO, FORÇA MUSCULAR E QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS: REVISÃO SISTEMÁTICA E METANALISE DE ENSAIOS CLÍNICOS RANDOMIZADOS
Autor(a): VANESSA RAQUEL METZ
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

RELAÇÃO ENTRE AUTOPERCEPÇÃO DE SAÚDE, CAPACIDADE FUNCIONAL E COGNIÇÃO EM OCTOGENÁRIOS
Autor(a): ROBERTO DUARTE
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

CONSUMO E DISTRIBUIÇÃO ENERGÉTICA DE PROTEÍNA, GORDURA TOTAL SATURADA, E ACÚCAR ADICIONADO NA DIETA DE IDOSOS RESIDENTES NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO DO SUL
Autor(a): MAYARA VIEIRA SECAFIM
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

COMPORTAMENTO DE IDOSOS JOVENS E LONGEVOS SEGUNDO ANÁLISE DE CORRESPONDÊNCIA MÚLTIPLA
Autor(a): ALINE CAROLINE VIVODA CRUZ
Orientador(a): Rita Maria Monteiro Goulart

RELAÇÃO ENTRE FORÇA MUSCULAR DO JOELHO COM O EQUILÍBRIO POSTURAL SEMI-ESTÁTICA E MOBILIDADE EM MULHERES IDOSAS
Autor(a): ROBERTA ALEXANDRA GONCALVES DE TOLEDO
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

ISOSO E O USO DA TECNOLOGIA: INFLUÊNCIA E APRENDIZADO DA INFORMÁTICA E INTERNET
Autor(a): LISLEI ROSA DE FREITAS
Orientador(a): Iris Callado Sanches

PRODUTOS DE GLICAÇÃO AVANÇADA E SUA INTERAÇÃO COM FATORES DE RISCO PRECURSORES DE DOENÇA CARDIOVASCULAR NO PROCESSO DE ENVELHECIMENTO
Autor(a): REGINA HELENA MARQUES PEREIRA
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

PRODUTOS DE GLICAÇÃO AVANÇADA, CAPACIDADE FUNCIONAL E COGNITIVA EM PORTADORES DA DOENÇA DE PARKINSON
Autor(a): JENIFER KRISTINA ALVES DE ALMEIDA
Orientador(a): Adriana Machado Saldiba de Lima

AVALIAÇÃO DO CONSUMO ALIMENTAR E DO ESTADO NUTRICIONAL DE IDOSOS EM TRATAMENTO RADIOTERÁPICO DE NEOPLASIA DE PRÓSTATA
Autor(a): ERICA LINE DE OLIVEIRA PEDRON
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

RELAÇÃO ENTRE DEPRESSÃO, RISCO NUTRICIONAL E CAPACIDADE FUNCIONAL EM IDOSOS LONGEVOS
Autor(a): AMANDA DE JESUS DOS SANTOS
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

ENVELHECIMENTO E TRABALHO: PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR NA MATURIDADE
Autor(a): MILENA CRISTINA DE FREITAS
Orientador(a): Claudia Aranha Gil

IDOSOS CARDIOPATAS E O SAT: PERCEPÇÃO E APERCEPÇÃO SOBRE O ENVELHECIMENTO
Autor(a): GEISA GRACIETE RAFAEL
Orientador(a): Ana Lucia Gatti

AS INTERFACES DA ESTIMULAÇÃO PERCEPTUAL DOS PÉS NO EQUILÍBRIO DE IDOSOS
Autor(a): ALINE RIBEIRO DA SILVA ISNARDI
Orientador(a): Eliane Florêncio Gama

PROCESSO EDUCACIONAL PARA IDOSOS ESTRUTURADOS EM UNIVERSIDADES DA CIDADE DE SÃO PAULO
Autor(a): DANIELLE BORGES CALDERARO
Orientador(a): Graciele Massoli Rodrigues

A INFLUÊNCIA DA NEUROPÁTIA DIABÉTICA PERIFÉRICA NO EQUILIBRIO POSTURAL, NA SARCOPENIA E QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS
Autor(a): RITA DE CASSIA ERNANDES
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

ESTUDO DOS EFEITOS DO TREINAMENTO FÍSICO ASSOCIADO AO TREINAMENTO IMAGINADO NA NEUROPLASTICIDADE DE IDOSOS COM DOENÇA DE PARKINSON – ESTUDO DE CASO
Autor(a): PRISCILLA DE DIO SANTOS PONDE
Orientador(a): Eliane Florêncio Gama

RESPOSTAS METABÓLICAS E HORMONAIS DE IDOSOS SUBMETIDOS A DIFERENTES SISTEMAS DE TREINAMENTO DE FORÇA
Autor(a): MARCOS RODOLFO RAMOS PAUNKSNIS
Orientador(a): Danilo Sales Bocalini

FATORES ASSOCIADOS À CONSTIPAÇÃO INTESTINAL EM IDOSOS
Autor(a): EVELIN RODRIGUES SIQUEIRA
Orientador(a): Danilo Sales Bocalini

PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE MULHERES USUÁRIAS DE UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE MORADORAS DO BAIRRO RINCÃO -PERIFERIA DE SÃO PAULO
Autor(a): BRUNO HOLANDA FERREIRA
Orientador(a): Graciele Massoli Rodrigues

AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE FUNCIONAL E DA QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS RESIDENTES NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO DO SUL
Autor(a): TAISE MARTINOFF DOS SANTOS
Orientador(a): Rita Maria Monteiro Goulart

VIDA ADULTA E ENVELHECIMENTO COM TEA: TRATAMENTO, PROGNÓSTICO E DIFICULDADES SEGUNDO PROFISSIONAIS
Autor(a): CAROLINE LEONOR DA SILVA
Orientador(a): Carla Witter

CONSUMO PROTEICO EM IDOSOS DE SÃO CAETANO DO SUL: QUANTIDADES, REFEIÇÕES E ALIMENTOS FONTES
Autor(a): NATALIA GASPARETO
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

IDENTIFICAÇÃO DE FATORES ASSOCIADOS AO RISCO NUTRICIONAL E DESNUTRIÇÃO PARA USO EM AVALIAÇÃO GERIÁTRICA AMPLA – AGA POR ANÁLISE DE CORRESPONDÊNCIA MÚLTIPLA
Autor(a): MARIANA IZABEL MARQUES DE SOUSA
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

O CUIDADO NECESSÁRIO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE DAS UNIDADES DE REFERÊNCIA À SAÚDE DO IDOSO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO
Autor(a): DEBORA SIPUKOW SCIAMA
Orientador(a): Rita Maria Monteiro Goulart

Efeitos ultraestruturais do diabetes nos cardiomiócitos do átrio direito de ratos Wistar idosos
Autor(a): NATALIE SOUZA DE ANDRADE
Orientador(a): Romeu Rodrigues de Souza

RESULTADOS DA ASSOCIAÇÃO DE NITRATO COM O EXERCÍCIO EM DUAS FASES DA VIDA ADULTA
Autor: DIANA MADUREIRA DOS SANTOS
Orientador: Erico Chagas Caperuto

DINAPENIA E FATORES ASSOCIADOS EM IDOSOS RESIDENTES NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO DO SUL
Autor(a): KARINA MAFFEI MARQUES
Orientador(a): Rita Maria Monteiro Goulart

ANÁLISE MORFOQUANTITATIVA DO FÍGADO DE RATOS IDOSOS SUBMETIDOS A ADMINISTRAÇÃO DE ESTEROIDES ANABOLIZANTES ANDROGÊNICOS E AO TREINAMENTO RESISTIDO
Autor(a): RICARDO APARECIDO BAPTISTA NUCCI
Orientador(a): Eliane Florêncio Gama

ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO UTILIZADAS POR IDOSAS NO COTIDIANO: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO SÊNIOR
Autor(a): JADIA FIRMINA DA SILVA
Orientador(a): Graciele Massoli Rodrigues

A RELAÇÃO CUIDADOR/IDOSO SEGUNDO A ÓTICA DO CUIDADOR FORMAL DOMICILIAR DE IDOSOS
Autor(a): RILZA XAVIER MARIGLIANO
Orientador(a): Claudia Aranha Gil

A RELAÇÃO ENTRE A FORÇA DE PREENSÃO MANUAL, EQUILÍBRIO POSTURAL E FORÇA DE FLEXORES E EXTENSORES DE JOELHO EM IDOSAS
Autor(a): SAMIA MARIA RIBEIRO
Orientador(a): Angelica Castilho Alonso

RELAÇÃO ENTRE PERFIL NUTRICIONAL, ATIVIDADE FÍSICA E DOENÇA CARDIOVASCULAR EM IDOSOS HOSPITALIZADOS
Autor(a): FATIMA PEDRO BARBOSA ORTOLANI
Orientador(a): Bruno Rodrigues

EFEITOS DE UM PROGRAMA DE DANÇA COMO PRÁTICA CORPORAL SOBRE A PERCEPÇÃO CORPORAL DE IDOSAS
Autor(a): PAULO COSTA AMARAL
Orientador(a): Maria Luiza de Jesus Miranda

Impacto de intervenções nutricionais a luz do modelo transteórico no envelhecimento
Autor(a): DANIELA NAZARE COTRIM
Orientador(a): Graciele Massoli Rodrigues

EFEITOS DE TREINO E INTERVENÇÃO PSICOEDUCATIVA EM MEMÓRIA EPISÓDICA
Autor(a): PATRICIA DO NASCIMENTO TAVARES
Orientador(a): Carla Witter

PERCEPÇÃO DIMENSIONAL DO PÉ DE IDOSAS: CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE INSTRUMENTO
Autor(a): ROBERTA CRISTINA RODRIGUES SIMAS
Orientador(a): Eliane Florêncio Gama

INTERVENÇÃO SOBRE COMPORTAMENTO ALIMENTAR EM IDOSAS: MODELO TRANSTEÓRICO E BEM-ESTAR SUBJETIVO
Autor(a): SABRINA CALDAS
Orientador(a): Ana Lucia Gatti

IDENTIFICAÇÃO DE PADRÕES DIETÉTICOS EM IDOSOS RESIDENTES NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO DO SUL
Autor(a): MARCELA PREVIATO DO NASCIMENTO FERREIRA
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

HABILIDADES SOCIAIS, QUALIDADE DE VIDA E SOBRECARGA EM IDOSOS CUIDADORES INFORMAIS
Autor(a): ANDRIELI BIANCA RODRIGUES CAMILO
Orientador(a): Carla Witter

AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA DIETA DOS IDOSOS RESIDENTES NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO DO SUL
Autor(a): TATIANA IMPERIO DE FREITAS
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

Surfe e Qualidade de Vida do idoso: uma pesquisa exploratória
Autor(a): LUIZ CARLOS MARINOVIC DORO
Orientador(a): Ana Martha de Almeida Limongelli

Revisão Sistemática sobre Intervenções Psicoterápicas com Idosos
Autor(a): THIAGO VINICIUS MONTELEONE LIRA
Orientador(a): Carla Witter

SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR IDOSOS AO GRUPO DE CONVIVÊNCIA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS E POSSÍVEIS RELAÇÕES COM A CONSTITUIÇÃO DA CRENÇA DE AUTOEFICÁCIA
Autor(a): THABATA ZABALLA VENTURA
Orientador(a): Gracieli Massoli Rodrigues

ESTUDO MORFOQUANTITATIVO DOS CARDIOMIOCITOS DO ÁTRIO DIREITO DE RATOS WISTAR JOVENS E IDOSOS
Autor(a): MARCELO SIMONI FERRO
Orientador(a): Romeu Rodrigues de Souza

Efeitos do Treinamento de alta intensidade e curta duração em indivíduos de diferentes faixas etária São Paulo
Autor(a): CESAR AUGUSTUS ZOCOLER DE SOUSA
Orientador(a): Erico Chagas Caperuto

LEMBRANÇAS GUSTATIVAS E ALIMENTAÇÃO EM MULHERES ENTRE 60 E 80 ANOS
Autor(a): ELIANE FATIMA DE OLIVEIRA
Orientador(a): Ana Lucia Gatti

EMPREENDEDORISMO E ENVELHECIMENTO: PERSPECTIVAS DE UMA NOVA RELAÇÃO DE TRABALHO NA MATURIDADE
Autor(a): ADILIANA DOS SANTOS PERES
Orientador(a): Claudia Aranha Gil

Concepções de idosos sobre espiritualidade relacionada ao envelhecimento e qualidade de vida
Autor(a): LINDANOR JACO CHAVES
Orientador(a): Claudia Aranha Gil

Avaliação do impacto de um programa de intervenção nutricional sobre o estado nutricional e a qualidade de vida de idosos com doença renal crônica não dialítica
Autor(a): FERNANDA GUILHERMINO MAGALHAES
Orientador(a): Rita Maria Monteiro Goulart

RELAÇÃO ENTRE CONSUMO DIETÉTICO, CONCENTRAÇÕES SÉRICAS DE VITAMINAS B6, B12, FOLATO E HOMOCISTEÍNA E ALTERAÇÕES COGNITIVAS E NEUROLÓGICAS EM IDOSOS ATENDIDOS POR PROGRAMAS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Autor(a): VIVIANE FERRI ROSS PERUCHA
Orientador(a): Rita de Cassia Aquino

ATIVIDADES COTIDIANAS NA VIDA DE IDOSOS: interfaces das escolhas e da autoeficácia
Autor(a): ELIZETE FAGUNDES MONTALVAO
Orientador(a): Graciele Massoli Rodrigues

OS PROFISSIONAIS DA SAÚDE E AS ATITUDES DE AUTOCUIDADO PARA O ENVELHECIMENTO BEM-SUCEDIDO
Autor(a): GLEICE APARECIDA MARTINS DE OLIVEIRA
Orientador(a): Ana Martha de Almeida Limongelli

EFEITOS MORFOQUANTITATIVOS DA ADMINISTRAÇÃO DE PROPIONATO DE TESTOSTERONA EM TECIDO HEPÁTICO DE RATOS IDOSOS
Autor(a): VALERIA SIMOES TANASOV
Orientador(a): Eliane Florêncio Gama

EFEITO DA INGESTÃO CRÔNICA DE UMA BEBIDA A BASE DE COLÁGENO HIDROLISADO, ENRIQUECIDO COM VITAMINA C SOBRE A PERCEPÇÃO DE DOR ARTICULAR EM INDIVÍDUOS IDOSOS PRATICANTES DE ATIVIDADE FÍSICA
Autor(a): KILZE MALAQUIAS DE SOUZA
Orientador(a): Rogério Brandão Wichi

INFLUÊNCIA DOS EXERCÍCIOS DE CORRIDA CONTÍNUA OU ACUMULADA NOS EFEITOS DO ENVELHECIMENTO NOS NÍVEIS DE ANP DO ÁTRIO DIREITO DE RATOS WISTAR
Autor(a): SILVANA FLORA DE MELO
Orientado(a): Marcos Luengo

QUALIDADE DE VIDA PERCEBIDA POR IDOSOS DE UM PROGRAMA EDUCATIVO: AVALIAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA
Autor(a): SUELI DOS SANTOS VITORINO
Orientador(a): Carla Witter

EFEITOS DO DIABETES NOS GRÂNULOS DE ANP DE RATOS WISTAR EM ENVELHECIMENTO
Autor(a): ROSANGELA MARIA CORDEIRO GAROTO
Orientador(a): Romeu Rodrigues de Souza

INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE DANÇA NOS ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAIS DOS IDOSOS
Autor(a): GLEICE BRANCO SILVA
Orientador(a): Marcelo de Almeida Buriti

EFEITOS DO ENVELHECIMENTO EM PARÂMETROS CARDIOVASCULARES E DE ESTRESSE OXIDATIVO EM RATAS SUBMETIDAS À PRIVAÇÃO DOS HORMÔNIOS OVARIANOS: PAPEL DO TREINAMENTO FÍSICO
Autor(a): DANIELLE DA SILVA DIAS
Orientador(a): Kátia de Angelis

FLEXIBILIDADE EM IDOSOS: EFEITOS DA INTERVENÇÃO FÍSICA E DA SUPLEMENTAÇÃO COM ÔMEGA 3
Autor(a): GEOVANA MELLISA CASTREZANA ANACLETO
Orientador(a): Rita de Cássia de Aquino

DANÇA DE SALÃO: PERCEPÇÃO CORPORAL, EQUILÍBRIO E QUALIDADE DE VIDA EM IDOSOS
Autor(a): RENATTA SIMOES NOGUEIRA
Orientador(a): Marcelo de Almeida Buriti

QUALIDADE DE VIDA E ESTADO NUTRICIONAL DE IDOSOS EM PROGRAMAS PARA A TERCEIRA IDADE
Autor(a): NATHALY WEHBE DAWALIBI
Orientado(a): Rita Maria Monteiro Goulart

A participação ativa dos docentes do PGCE nos editais de iniciação científica, como o PIBIC/USJT e o Prociência/Anima, reflete o compromisso contínuo do programa com o desenvolvimento acadêmico e científico, além de sua contribuição para o fortalecimento da pesquisa no cenário local, regional e nacional. O envolvimento de todos os DPs do programa como orientadores de projetos de iniciação científica é uma prática fundamental que não apenas permite a capacitação de futuros pesquisadores, mas também fomenta a interdisciplinaridade e a troca de conhecimentos entre alunos de diversos cursos, como Psicologia, Fisioterapia, Medicina e Direito. Esses projetos, com foco em questões sociais e científicas relevantes, possibilitam a produção de conhecimento diretamente aplicável à sociedade, atendendo às demandas da comunidade e das políticas públicas. A diversidade de áreas envolvidas no processo de orientação e a troca entre diferentes áreas de saber, fortalece a formação de profissionais com uma visão ampla e integrada do envelhecimento e das questões relacionadas à saúde, bem-estar e justiça social.

A qualidade da formação e o envolvimento do corpo docente nas atividades de iniciação científica têm sido um dos principais pilares do PGCE, garantindo uma educação de alto nível aos discentes e fortalecendo a produção científica do programa. A orientação de projetos de iniciação científica pelos docentes, seja no âmbito do PIBIC/USJT ou Prociência/Anima, não só contribui para o desenvolvimento dos alunos, mas também fortalece a integração do programa com as necessidades locais e regionais, oferecendo soluções concretas para problemas enfrentados por diferentes grupos sociais, especialmente os idosos. Essa prática de orientação é crucial para a construção de uma base sólida de pesquisa, ampliando a visibilidade do PGCE no meio acadêmico e científico, e estabelecendo uma conexão direta entre a academia e as realidades sociais que exigem soluções urgentes e inovadoras.