Biblioteca - Profª Alzira Altenfelder Silva de Mesquita

Resumo

Autor: Elisa de Mello Kerr Azevedo
Título(s): [pt] Uma experiência formadora: cortes e recortes, a arte de encadernar.
Resumo: [pt] O projeto “Cortes e Recortes: a Arte de Encadernar” tem por objetivo incentivar a autonomia dos alunos em processo de alfabetização que tenham necessidades especiais, dificuldades de aprendizagem e que estejam matriculados em Educação de Jovens e Adultos (EJA). Baseia-se nas teorias de ROGERS (1987), VYGOSTKY (1998) e ARIAS (2001), abordando a pesquisa qualitativa, por se tratar de educação inclusiva, e adota a observação participante. A técnica de encadernação pretende ser uma ação inclusiva capaz de promover mudanças na percepção e na auto-estima do ser humano. A obtenção de resultados satisfatórios na aprendizagem desses alunos se dá em três aspectos que integram o ser humano: afetividade, cognitivo e motricidade. Elevando-se a auto-estima dos educandos, os resultados se dão por conta da confiança do educador na realização das atividades e no relacionamento interpessoal e afetivo. O projeto adotou diversidade de procedimentos como: confecção de blocos, tabuleiro de damas, caixas de presentes, dobradura e cartões de Natal com atividades de dobrar papel ao meio, serrar e costurar um livro, cortar a capa com estilete, ao encadernar um livro seguindo uma metodologia de símbolos, criadas pela educadora, que represente cada etapa do processo de  encadernar.
  Trabalho de Conclusão de Pedagogia
Orientador: Cecília de Carvalho
Assuntos: [pt] Educação inclusiva
[pt] Capacidade de aprendizagem
[pt] Alfabetização
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Pesquisa Específica